La Monnaie Chez L Ecole Classique

Théorie de disparition de la monnaie (chez Marx mais dans une société d'abondance), du crédit gratuit (chez Gisell et Proudhon), de la monnaie à usage unique (pour éviter l'accumulation)... Le mercantilismeJean Bodin, Thomas Mun, Richard Cantillon.Bodin est le père fondateur de la théorie quantitative de la monnaie : tous les auteurs qui vont suivre vont s'inscrire dans cette problématique : quels sont les différents effets économique d'une variation de la quantité de monnaie en circulation dans l'économie

époque, l'économie apparaît comme l'art d'enrichir la Nation = fin 18ème siècle: apparaît chez les physiocrates l'idée ordre naturel dont l'objectif est de découvrir les lois naturels qui gouverne toute la société. Du même coup se développe la première tendance libérale qui va triompher au début du 19ème siècle. = Adam Smith, Jean-Baptiste Say et Malthus fondent l'économie politique classique: défenseur du libéralisme économique ces économistes ont une vision pessimiste de l'avenir à long

croissance chez ROSTOW va tenir compte des échanges dans la logique du développement d'une société. Il montrera que ces échanges vont être un facteur de l'industrialisation des sociétés. La proto-industrialisation de MENDELS : L'auteur va montrer que la proto-industrie a peut-être été un préalable aux marché de consommation. En effet, Elle se fait pour des grands marchés à l'échelle nationale voire internationale. Si elle repose sur le modèle du travailleur indépendant qui travaille chez lui, cela


siècle
et
la
pensée
physiocrate
: ............................................................................................... 6
 Chapitre
2
:
La
révolution
industrielle,................................................................................ 8
 la
pensée
classique
et
socialiste ......................................................................................... 8
 I.
Les
éléments
déterminants
: ...........................................................................................................

Chapitre 3 : Demande de monnaie, la monnaie dans l'économie. On dis que la monnaie n'a pas d'influence dans l'économie réelle. Les classiques ignorer la monaie qu'il n'on pas analyser car le phénomène ne les intéresser pas. Il parler d'une monnaie neutre ou monnaie passive. I. L'approche classique : La monnaie neutre, la théorie quantitative. A. Les principes classiques. a. Le principe de dichotomie. Pour les classiques la sphère réelle est l'essentiel car tout les phénomène

Relance des échanges, commerces en expansion. Développement : industrie naissante. Ce développement ne concerne alors pas toute l’Europe mais surtout l’Italie. Mais ce développement est freiné par la raréfaction des métaux précieux, et donc de la monnaie. On voit émerger une nouvelle classe d’industriels et de banquiers. Salariés à domicile car pas encore d’usine. Les marchands banquiers : fortunes  économies mondes : F.Brodel systèmes d’échanges en expansion mais à partir d’une cité état. Au départ :

bonus à la fin du semestre. 24/05/2012 Cours de Omar TIJANI 2 Plan du cours Chapitre 1 : Développement de la pensée économique Chapitre 2 : Les développements au début de l'époque moderne (XVIe - XVIIIe siècles) Chapitre 3 : Théories classiques et néo classiques (XVIIIe - XXe siècle) Chapitre 4 : Diversification de la pensée et économie islamique (XXe siècle - XXIe siècle). 24/05/2012 Cours de Omar TIJANI 3 Chapitre 1 Développement de la pensée économique Bibliographie du chapitre 1

Serres, a dit de la monnaie « tous les échecs de l’économie ordinaire sont là ». La monnaie est en effet un motif d’incompréhension pour les économistes. Walras lui même, Schumpeter a dit de Walras qu’il était dans le domaine de la théorie pur le plus grand de tous les économistes. Walras a reconnu avoir échoué sur le problème de la monnaie. La monnaie est parfois totalement absente et au mieux parfois présente mais uniquement en tant qu’unité de compte. De plus la monnaie est objet elle même

31 32 33 Histoire de la pensée économique L’école classique 9 L’école classique : présentation d’ensemble 1. Les hommes et leur contexte 2. La science classique en économie 35 35 36 10 Monnaie, valeur et prix chez les classiques 1. La théorie classique : une recherche sur la nature de la richesse des nations 2. La mesure de la richesse : la théorie de la valeur travail 11 Le libéralisme économique des classiques 1. Une recherche sur les causes de la richesse des nations

32 33 Histoire de la pensée économique L’école classique 9 L’école classique : présentation d’ensemble 1. Les hommes et leur contexte 2. La science classique en économie 35 35 36 10 Monnaie, valeur et prix chez les classiques 1. La théorie classique : une recherche sur la nature de la richesse des nations 2. La mesure de la richesse : la théorie de la valeur travail 39 39 40 11 Le libéralisme économique des classiques 1. Une recherche sur les causes de la richesse des nations