La Musique Comme Support Educatif

............................................................... 18 2.2.1 Deux exemples récents d’un traitement particulier de l’éducation artistique .. 19 2.2.2 La place des enseignements artistiques dans des référents essentiels pour le système éducatif : LOLF et socle commun..................................................................... 20 2.3 Des ressources humaines importantes...................................................................... 22 2.3.1 D’autres acteurs que les enseignants

je décide de mettre en place mon projet éducatif en rapport avec les techniques de médiations éducatives vues en formation, « art graphique ». En réunion, lors de la réévaluation du programme d'accompagnement personnalisé de Patrick, son référent évoque les intérêts restreints de celui-ci. Il insiste sur le fait que le résident aime le dessin et qu'aucune activité est mise en place sur ce thème. J'expose alors à l'équipe une ébauche de mon projet éducatif. L'équipe valide le fait que je puisse mettre

Par ailleurs, on compte également parmi ces nouvelles actions une activité visant l’apprentissage de la nage. Cette dernière activité traduit à elle seule la pluralité des objectifs socio-culturels et éducatifs visés par l’action d’animation de proximité. Pour conclure, cette année s’annonce comme étant riche en nouveaux projets et en perspectives partenariales au bénéfice des jeunes montmorencéens. Indéniablement, elle le sera également à la mesure des compétences et de l’implication des professionnels

devoirs. Le périscolaire fonctionne en accueillant tous les jours des classes de 11h30 à 13h30 et de 16h à 18h30.Un repas est servi à midi ainsi qu’un goûter à 16h. Après le goûter diverses activités sont proposées (bibliothèque, promenade, jeux, musique, bricolage…). Les enfants sont cherchés pour le midi, ils mangent puis à 13h40, sont ramenés dans leur école et sont recherchés à 16h et sont aidés pour leurs devoirs, A 19h les parents les recherchent. C'est également un accueil qui hors est du

sur Glace Année universitaire 2010/2011 Mme Cizeron SOMMAIRE I) Présentation de l’activité Définition * Présentation historique * La patinoire de Clermont-Ferrand * Les relations sociales II) Intérêt éducatif de cette activité pour enfants de 4 à 7 ans * Apprentissage moteur * Apprentissage transversal III) Les séances observées * * Exercice n° 1 * Exercice n° 2 * Exercice n° 3 * Exercice n° 4 * Exercice

l'usage des technologies informatiques dans les pratiques pédagogiques. Ainsi, les promoteurs visent aussi à réduire les inégalités sociales en favorisant la réussite scolaire d'élèves d'origine sociale défavorisée et en utilisant 1' informatique comme un outil de mobilisation scolaire, et donc de persévérance scolaire. Toutefois, quel est l’impact de l’informatique en milieu scolaire ? I- DEFINITION Le terme « informatique » résulte de l'association des trois premières syllabes du terme « information »

changements ! * Description illustrée de ce monde social et éducatif « saisi par les arts » (exemples, extraits de presse, sollicitation d’exemples chez les étudiants…) * Art éducation médiation : expliquez pourquoi ces trois termes…. Commencer à interroger ce glissement de l’enseignant au médiateur, du pédagogue à l’artiste… Comment comprendre que le médiateur, voire l’artiste lui-même, soient perçus aujourd’hui comme des « figures du maître », des modèles pédagogiques ? Transition :

cultures et civilisations. Carrefour entre l’Orient et l’Occident, le Liban est considère comme étant un lieu de brassage culturel. Cette situation l’a mis en contact direct avec la langue et la culture française, la principale représentante de la culture européenne. Si l’arabe est un tronc commun obligatoire de l’identité libanaise, le français joue le rôle d’un constituant supplémentaire et s’inscrit, tout comme l’anglais et d’autres langues, dans le cadre d’une ouverture aux cultures du monde. En

(institut national de la propriété intellectuelle) * organisation que le fait en interne (ex: SACEM pour la musique…) qu’est ce qui est protégeable ? * domaine littéraire: roman, nouvelle, piece de théatre, poème, une thèse, un mémoire… si le contenu de l’oeuvre est protégeable, le titre l’est indépendemment. Certains titres ne pourrait pour une autre oeuvre si ils sont consideres comme originaux (ex: la cage aux folles, le pere noel est une ordure…). La traduction est egalement protégeable

années, je suis devenu professionnel au fil du temps notamment avec l'obtention du DEFA (Diplôme d'Etat aux Fonctions d'Animateur). J'ai donné une nouvelle orientation à mon cursus professionnel lorsque, souhaitant travailler plus dans le domaine éducatif * en intervention plus individuelle et moins dans l'animation de groupe, j'ai opté pour le secteur médico-social. Au cours des dernières années, mes fonctions au sein de la MECSS de Castelnouvel ont évoluées et se sont développées. A l'origine