La Notion De Distance Dans La Relation éducative

"Psychanalyse et travail social" (PSYCHASOC) dont les formateurs dispensent des formations permanentes en travail social et interviennent à la demande dans les institutions sociales et médico-sociales. CHAPITRE 1 : La relation éducative Rouzel introduit la relation éducative en mettant en avant l’importance de l’écriture et de la parole ; en effet les pensées s’inscrivent dans le champ de savoirs constitués (épistémè) qui évolue avec son époque. On se construit des réalités subjectives en mouvance

aux travailleurs sociaux et, deuxièment, contribuer à la réflexion sur les modalités éducatives adéquates. Il retrace les figures de la violences des jeunes à partir du témoignages des éducateurs, analyse les difficultés auxquelles les professionnels se heurtent, puis confronte le discours des éducateurs (actuellement engagés) aux praticiens de leurs temps. Enfin, l'auteur proposera un modèle de conception éducative. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

p.4 2) Mon questionnement p.6 III) Approches théoriques : 1) L'accompagnement éducatif p.8 2) La place du cadre au sein de la relation éducative p.9 3) L'autorité p.10 4) Le sens de l'autorité

La notion du quotidien est un sujet qui m'a interpellé tout au long de mes deux années de formation. Le quotidien tout le monde semble pouvoir en donner une définition, à priori cette notion semble simple à définir. Il concerne et s'applique à tous. Cette apparente simplicité est en réalité plus complexe, au-delà d'une première image familière, ordinaire, cette notion implique d'autres aspects qui méritent que nous nous y arrêtons. Joseph Rouzel dit que: « l'origine du mot nous enseigne. Le quotidien

situation de handicap des capacités que je ne soupçonnais pas. Ce dossier de pratiques professionnelles va me permettre de décrire et de mieux analyser ma démarche d’intervention en m’appuyant entre autre sur mes expériences d’accompagnement éducatives vécues, ainsi que sur les contenus théoriques dispensés durant la formation. Cet écrit vise à mieux apprécier mes pratiques, dans le but de me permettre d’améliorer la qualité de mon intervention auprès des personnes accompagnées. Durant

L’activité médiatrice de la relation éducative ………………………………………………………. 22 3. L’activité différente du quotidien …………………………………………………………………………….. 27 4. L’activité inscrit dans le projet personnalisé de l’usager …………………………………… 28 5. L’activité favorise un lieu d’échange ………………………………………………………………………. 29 6. L’activité créée une relation de confiance …………………………………………………………….. 30 III. Le cadre posé …………………………………………………………………………………………………………………………. 32 IV. La notion de la distance ……………………………………………………………………………………………………

pour certains, sur le plan scolaire en particulier, les difficultés entravent les apprentissages. Ils présentent souvent un contrôle extrêmement difficile de leurs émotions: envie, colère, peur, angoisse peuvent envahir le temps et l'espace de la relation de façon directe, crue, sans aucune retenue. Mon stage s'effectue sur le groupe 1 accueillant des garçons de 12 à 13 ans. En cette fin d'année scolaire 2011, tous les jeunes sont inscrits dans un dispositif de scolarité partagé entre un collège

Maternelle : l’autonomie des enfants, nouvelle priorité éducative ? La construction de l’autonomie de l’enfant est l’une des principales missions de l’école primaire et plus particulièrement maternelle. Mon stage se déroulant en école maternelle, je me suis donc spontanément orienté vers cette thématique et ai ainsi choisi comme sujet d’étude de mon rapport de stage “ L’ apprentissage de l’autonomie en classe de maternelle ”. Les institutions éducatives, tout comme les parents sont en quête de cette autonomie

parcours difficile n'est pas une raison pour être capable de comprendre une personne pour l'aider, l'accompagner. Ils affirme également que l'obtention du diplôme ,'est pas un gage d'un bon professionnel. La maitrise de quelques savoirs faire, ou des notions théorique n'est pas suffisant. L'essentiel du métier se trouve aussi du côté des savoirs être. Il y a des compétences formelles et informelles (valeurs, atouts...) que la formation transmet difficilement. Une personne qui fait le choix d'entrer

abordés dans l’ouvrage :Ce livre porte un regard sur notre société et l’évolution de l’autorité liée à l’enfance. Pour les auteurs, il est question de « maladie de l’autorité ». L’étude aborde les impacts que les changements de société ont eu sur la notion d’autorité, comme la perte de la toute-puissance paternelle qui évoluera jusqu’à la responsabilité parentale. Les auteurs apportent leur analyse sur les effets néfastes de la société pulsionnelle. Ce livre amène des hypothèses permettant d’incarner