La Parure Personnages

l’interprétation d'Emma, ne comprend pas. Par la suite Flaubert écrit « ses coureurs qui engraissaient » et « le nom de son cheval ». La conversation est spécifique au vocabulaire des courses de chevaux, c'est pourquoi Emma ne comprend pas. Les personnages semblent ne pas avoir de personnalité propre. « L’un se plaignait de ses coureurs qui engraissaient ; un autre, des fautes d’impression qui avaient dénaturé le nom de son cheval. » l.10 à 12 : ils donnent plus d'importance aux animaux qu'à l'homme

compte parmi les plus imposantes de la littérature française, avec 91 romans et nouvelles de 1829 à 1852. Il est le premier écrivain a avoir écrit la comédie humaine. La comédie humaine est un ensemble d'œuvres écrites qui contiennent les mêmes personnages de roman que l'on retrouve a différents plans. Eugénie Grandet raconte la vie d'une jeune fille qui découvre l'amour, la mort et la trahison. L'amour qu'elle éprouvait pour Charles son cousin, la mort de sa mère puis de son père qu'elle cottoie

règles classiques. Le livre a été distribué lors des vacances de Noël. Une synthèse biographique a été demandée sur Molière. Les élèves doivent apprendre l'acte II scène IV ; les rôles ayant été distribués. Ils doivent également se constituer une parure pour se déguiser. Le travail sur le décor s'effectue en interdisciplinarité avec le professeur d'art plastique. 1ème séance : OBJECTIF SPÉCIFIQUE / Approcher un nouveau genre A) Définition du théâtre : Le mot théâtre vient du grec "theatron"

cette scène de rencontre évoque-t-elle « quelque chose de galant et d’extraordinaire »? Annonce de plan : Partie 1 : Lignes  1 à 15 = Les circonstances de la rencontre. Partie 2 : Lignes 15 à 25 = Les particularités de la présentation des personnages. Partie 3 : Lignes 25 à la fin = Le bilan de la rencontre. Developpement : Mouvement 1 : L’excellence du cadre est soulignée par les évocations du nom propre « Louvre » ou encore de l’adjectif « royal » et des noms « roi » et « prince ».

Séquence 4 La princesse de Clèves, Mme de La Fayette Objet d’étude 3 : Le roman et ses personnages, visions de l’homme et du monde Objectifs : -Histoire littéraire et culturelle du XVIIe siècle -Etude du genre : un roman d’analyse psychologique -Etude des registres -Etude des personnages romanesques / analyse des passions Problématique : • Pourquoi cette œuvre est-elle singulière ? Problématique : • Comment les choix de l’écriture romanesque permettent-ils d’exprimer

Caractères ou les mœurs de ce siècle une critique aussi bien universelle, qu’historique est faite sur la cour et ses acteurs. La Bruyère se montre un précurseur de la critique sociale du 18ème siècle, comme Voltaire avec L'Ingénu ; dans ce livre, le personnage fictif est aussi un Huron (indien).
Cependant, La Bruyère ne remet pas en cause le régime politique en lui-même : il n'est pas un révolutionnaire ; il remet plutôt en cause le système de fonctionnement. Comme beaucoup d'auteurs classiques, il reste

cherche à vérifier la prédiction et libère Sigismond, sans que celui-ci s'en rende compte, grâce à une potion soporifique. Mais celui-ci commet des méfaits et est à nouveau conduit en prison, toujours sous l'effet d'un narcotique. À son réveil, le personnage se confie à Clothalde, son précepteur et geôlier. Il se demande s'il a vécu ou rêvé, soulignant ainsi la parenté entre la vie et le songe. CLOTHALDE Dis-moi ce que tu as rêvé. SIGISMOND À supposer que ce fût un rêve, Je ne dirai pas

BEL-AMIMaupassantSuzanne reçois un télégramme de Madelaine l’invitant a un rendez-vous au parc de Sceaux. Celle-ci se demande pourquoi une invitation de la sorte.Elle se prépare alors, enfile une robe en soie dessinant parfaitement sa taille, et met une parure, offerte par Bel-Ami.Suzanne arrive au parc et s’assoit sagement sur le banc indiqué par Madelaine en face du lac ou deux cygnes amoureux flottent paisiblement.Madelaine la rejoint dix minutes plus tard et vient s’assoir à côté d’elle :« - Comment

par copier l'art Grec mais ils s'en sont vite affranchi et ont créé leurs propres formes en toute liberté. Les représentations monétaires de personnages celtes ou de symboles des peuples celtes sont rarement à l'avantage des modèles : les Celtes étaient craints en tant que guerriers dangereux. Leur représentation sera donc habituellement celle de personnages terribles, ou, celles d'ennemis vaincus. III. L'art et l’artisanat gaulois L'art gaulois s'exprime essentiellement par le travail

Joseph Kessel (1898-1979) Le système des personnages, le héros Introduction: (CHARLOTTE) Depuis le 19ème siècle, le héros romanesque a évolué. En effet, avant les années 1800, les héros romanesques étaient idéalisés, épiques. Or les romanciers du réalisme et du naturalisme decident de rompre avec ces traditions et présentent ainsi leurs personnages avec leurs qualités et leurs défauts, physiques ou morals afin de mettre en scène des personnages du quotidien, de la réalité. Ainsi, certains