La Poésie Convaincre Persuader Délibérer

opinion qui répondent à un problème. Il faut convaincre un adversaire soit pour lui faire changer les idées soit pour l’inciter à agir. Il faut donc convaincre, persuader et délibérer. Il existe l’argumentation directe ou indirecte. 1. L’Argumentation directe est le meilleur moyen pour provoquer des prises de conscience et faire évoluer la société: L’on retrouve l’argumentation directe par exemple dans un essai,un traité, une lettre ouverte et une poésie engagée où le propos et l'idee sont exposés

candidat : Séquence 3 : Voltaire et l’affaire Calas Problématique : Les voies argumentatives de l’engagement voltairien en faveur de la tolérance et contre le fanatisme : apologue, lettre, traité, article et dialogue Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer Perspective dominante : Etude de l’argumentation et des effets sur le destinataire Perspectives complémentaires : Approche de l’histoire littéraire : un combat des Lumières ; Etude des genres et registres : la lettre Lectures analytiques :

le roman : d’amour n d’apprentissage , d’aventure , historique , policier … - la nouvelle : réaliste , fantastique ,de science-fiction - l ‘apologue : la fable , l’utopie , le conte … - le théâtre : la comédie , la tragédie , le drame … - la poésie : familière , épique , philosophique … - les genres biographiques : biographie ,autobiographie , mémoire , journal … - l’épistolaire : lettre intime , ouverte , lettre fictive , roman épistolaire … - l’essai : littéraire , scientifique , politique

la poésie, le dialogue argumentatif, le conte…La littérature peut-elle faire changer les idées ? A-t-elle des limites ? Permet-elle une évolution des idées ? Nous allons dans une première partie voir que la littérature peut faire changer les idées et dans une seconde partie qu’elle a cependant des limites. La littérature sous ses diverses formes permet de faire évoluer et changer les idées. Dans un premier temps l’écrivain a à sa disposition de nombreuses armes. Pour convaincre, délibérer ou

Séquence n° 1 : étude d’une œuvre intégrale, Les Fleurs du Mal de Baudelaire Objet d’étude : la poésie Problématique : Baudelaire entre tradition et modernité Lectures analytiques (étude de la section « Spleen et Idéal ») : 1) « L’Albatros » 2) « L’Invitation au voyage » 3) « Une Charogne » 4) « Quand le ciel bas et lourd… » Lecture cursive : Les Fleurs du Mal Documents complémentaires : - Ronsard, Odes, Livre I, « Mignonne, allons voir si la rose » - Nerval, « El Desdichado »

Séquence n° 1 : LES PROCEDES DE L’ARGUMENTATION DIRECTE Objets d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer (l’essai, la fable, le conte philosophique). Etude d’un mouvement littéraire et culturel : le Siècle des Lumières. Le Théâtre : texte et représentation. Problématique : Comment le genre de l’essai met-il en œuvre les procédés de l’argumentation directe pour convaincre ou persuader le lecteur ? En quoi les textes de Rousseau et Etienne –Noël Damilaville illustrent-t-ils la

Candidat(e)……………………………………………….. DESCRIPTIF (provisoire) DES LECTURES ET ACTIVITES Séquence n° 1 : Argumenter Support : Jeannot et Colin, de Voltaire (œuvre complète) et des documents complémentaires Objets d’étude: - Convaincre, persuader, délibérer : l’essai, le conte philosophique, la fable - le combat des Philosophes des Lumières Lectures analytiques : Voltaire : Jeannot et Colin: lignes 17 à 29 : la fortune des Jeannot Voltaire : Jeannot et Colin: lignes

vous devez avoir une idée claire de cette notion, car cela vous indiquera où il faut puiser vos exemples. Reprendre pour ce qui suit le pavé du volumes corrigés Séries générales 2004, p. 34-35 ❑ La notion de poésie La question exige la connaissance de la notion de poésie. A ce propos, il vous faut savoir définir précisément le terme poétique. • Qu’est-ce qu’un poète ? C’est avant tout un artiste qui - a un « moi » plus sensible - a une connaissance plus aiguë et profonde

trouverait particulièrement éclairant. Il s’agit en définitive d’interroger la modernité (ou l’universalité, diront certains) de ces mouvements de pensée ou des écrits étudiés.   On peut aussi demander aux candidats d’essayer de définir ce qu’est la poésie, et, pour les y aider, les inviter à réfléchir dans le poème qui leur plaît le plus, ce qui les fait vibrer ou les intéresse. Il me semble que l’on pourrait poser une question similaire au sujet de textes extraits du roman : quel passage vous semble

| |(Groupement de textes) | |Objets d'étude |Convaincre, persuader, délibérer : les formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique | | |Un mouvement littéraire et culturel : Les Lumières | |Problématique