La Poésie Renforce Argumentation

plus précis et plus enlevé. Pourquoi s'efforcer de plonger dans les consciences lorsqu'un regard, un geste, une intonation, que l'on voit, que l'on entend, nous en disent plus long en trois secondes qu'une plongée verbale de vingt pages ? De même la poésie : ce n'est plus exclusivement dans les livres que les jeunes d'aujourd'hui la recherchent, c'est aussi dans les films des grands metteurs en scène. Quand ils veulent des explications sur le mécanisme politique, c'est encore au cinéma qu'ils les demandent

citer Alexandre Dumas père (Antony, 1831), Alfred de Vigny (Chatterton, 1835) et Victor Hugo, (Hernani, 1830). Poésie Genre pratiquement abandonné au 18e siècle, la poésie, lieu naturel de l’expression du moi et de la subjectivité, retrouve une place centrale avec les romantiques, au coeur de l’expérience humaine. En même temps, conformément à l’esprit anti-classique du 19e siècle, la poésie se libère peu à peu des formes contraignantes en accordant plus de souplesse dans l’écriture du vers : les coupes

temps, survol du paragraphe pour y donner un titre, etc). J'espère cependant que ce cours pourra vous aider. Bonne étude à tous. Informations pratiques Lectures personnelles : lire un maximum de textes, même en dehors de ceux qui sont pour l’examen. Poésie : - Odes et Ballades Les Orientales Les Rayons et les Ombres Les Feuilles d’Automne Les Contemplations Romans : - Les Misérables Notre Dame de Paris L’homme qui rit Théâtre : (pas imposées). Marion Delorme, Le Roi s’amuse. /!\ Lire les préfaces Jusqu’ici

remet en cause la conception ordinaire de l’art pour proposer une nouvelle définition du beau et de la poésie. LECTURE Problématique :Nous verrons comment Baudelaire fait de la beauté une fleur du mal. Pour cela nous étudierons comment Baudelaire définit l’origine, l’identité et les effets de la beauté dans les 5 premières strophes puis comment il réalise une célébration de la beauté et de la poésie dans les 2 derniers quatrains.1- Strophe 1 à 5 : origine de la beauté et son identité en décrivant ses

rencontre secrète. Le jardin remplie bien son rôle dramatique, car il permet un mouvement dialectique entre amour et mort : le jardin est un lieu imaginaire où se joue l'amour et la mort à l'abri des familles. CONCLUSION : Ce lieu fait naître la poésie du duo amoureux, le lieu est cloisonné préfigurant le caveau des Capulets. Acte III, scène 1 : Vocabulaire : le lexique du théâtre : _L'acte III scène 1, constitue le nœud de l'action, car Roméo vengeant Mercutio et en tuant Tybalt et condamné

culturelle ; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes. 2. La poésie L’analyse des relations entre forme et signification permettra de faire saisir aux élèves la spécificité du travail poétique sur le langage. En situant les textes étudiés à l’intérieur des mouvements littéraires qui les ont influencés, on fera discerner les continuités et les évolutions qui ont marqué l’histoire de la poésie. Corpus : un recueil de poèmes ou un groupement de textes poétiques (du XVIème siècle

Introduction générale Pistes pour une lecture autonome 19ème série LA POESIE ROMANTIQUE Gérard de Nerval Un exemple de sonnet 20ème série L’EPREUVE ORALE Répartition du temps La liste du bac Votre présentation Quelques conseils 1 ère Français FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL SIXIEME PARTIE : LE POETIQUE 21ème série UNE PROBLEMATIQUE DE GENRE ETUDE D'UNE ŒUVRE : LES AMOURS DE RONSARD La poésie : Une problématique de genre Introduction à l'étude Notes sur le commentaire

vocabulaire (« beauté, beau, beauté parfaite »...) b. Un portrait physique et moral Portrait moral : L’éducation est dispensée par une mère parfaite : « le bien, la vertu et le mérite étaient extraordinaires ». C’est une énumération hyperbolique qui renforce la perfection. 4 qualités : esprit, beauté, vertu et amabilité. Qualités indispensables à l’honnête femme du 17eme. Commenter l’expression « donné ses soins à » (attention particulière qui prévôt de la qualité). Portrait physique : « La

selon qu’ils font référence à l’autorité familiale, à la politique ou à la force. 4/ Quel champ lexical domine dans le passage « Ils nous hueront...je ne veux pas... » Pourquoi Ismène l’utilise-t-elle ? 5/ Antigone oppose-t-elle une contre argumentation à celle de sa sœur ? 2ème axe : Le personnage d’Antigone 1/ En vous aidant de la réponse précédente, dites pourquoi Antigone apparaît ici comme une héroïne tragique. 2/Antigone a-t-elle été convaincue ? Justifiez votre réponse en identifiant

l’adultère).Dès le début, le bouc est mis en situation d’infériorité. | Vers 3 : Celui-ci ne voyait pas plus loin que le bout de son nez | Métaphore de la crédulité, de l’aveuglement | | Vers 3 : Celui-ci Vers 4 : L’autre | Pronoms antéposés | Renforce la disjonction entre les prétendus « amis ». | Vers 1/4 : Capitaine renard allait de compagnie/Avec son ami bouc des plus haut encornés./Celui-ci ne voyait pas plus loin que son nez ; /L’autre était passé maître en fait de tromperie. | Rimes embrassées