La Raison Doit Elle Guider Nos Actions Descartes

considérait que l’esthétique de la littérature était la mieux |d’une autorité forte et incontesté. | |représentée. |Le respect de la raison : | |De siècle en siècle, la littérature d’une œuvre est devenue soumise à de grands |Elle suppose en matière littéraire la vérité des idées exprimées et la Suite | |changements et que

de la société. A. Conditions pour déclencher et nourrir ce processus Condition philosophique précurseurs/penseurs de la modernité. Ex : DESCARTES démarche individualiste dans son livre, conteste tout ses sens et pose des questions. Il doute de tout et veux bâtir par lui-même son propre savoir Raison technologique éco et démographique raison matérielle il faut qu’il apparaisse un surplus pour que la population se dev, sortir de l’éco de survie. Ex : TOCQUEVILLE individualisme se dev aussi

peut avoir des conséquences néfastes. Admettre signifie permettre, tolérer, mais également considérer comme vrai ou valable. Le verbe « falloir » marque une nécessité, le fait d'être indispensable. Il s'agit ici de savoir si la totalité des opinions doit-être admise. N’y a-t-il pas une nécessité à leur acceptation, au nom d’un principe de tolérance ? Mais cette tolérance n’a-t-elle pas de limite ? De plus, malgré la définition qui leur est propre, toutes les opinions ont-elles une nature identique 

qualités inaperçues, les œuvres d’art semblent alors nous apprendre à percevoir. Toutefois, n’arrive-t-il pas que nous restions insensibles aux qualités d’une œuvre et ne sachions en percevoir ni la beauté, ni le sens ou la valeur ? Notre perception ne doit-elle pas être préalablement éduquée pour accéder à ce que les œuvres nous donnent à voir ? „Repères et notions à connaître et à utiliser dans le traitement du sujet La perception, l’art et la technique, la culture. Universel/ général/ particulier/

------------------------------------------------- Parler du cours de philosophie, c’est parler de matière-démarche, relations, action-mouvement, important-essentiel, interrogations-valeurs, l’absolu et la vérité, la liberté et la sagesse. La philosophie confrontée à la place de l’homme dans le monde Philosopher, c’est se poser des questions : questionner et se questionner = démarche indispensable au départ d’une recherche. Chacun doit trouver ses propres réponses, ces réponses ne sont pas démontrables (comme en sciences), mais

utile. Echanges : division des tâches au service de l’augmentation de l’efficacité des efforts humains = > Technique, travail, échange : procédures ayant des valeurs communes : utilité, efficacité, rationalité. Rationalité : intervention de la raison comme calcul des moyens propres à atteindre un but valorisé par l’être humain. Or, technique et travail ne s’interroge pas sur la valeur, semble aller de soi, réflexion uniquement sur les moyens comme pour augmenter la puissance. Thématique de

la pensée avec la réalité (« connaître la vérité »), la conformité de nos paroles avec nos pensées (« dire la vérité »), ou encore la conformité d’une chose à l’apparence qu’elle nous donne (« de l’or véritable »). Dans tous les cas, la vérité ne doit pas être confondue avec la réalité. Elle n’est pas une chose, mais une relation : relation de conformité ou d’accord entre nos pensées, nos paroles et la réalité. On peut, si l’on veut, parler plutôt de « véracité », pour désigner l’accord de nos

Qu’est ce qu’une vie réussie ? - Dans la logique Chrétienne, il n’y a pas de bonheur sur terre, cettela vie n’est qu’une épreuve pour obtenir le salut. Donc, tous bon chrétiens doit sacrifier certains plaisirs de raté sa vie terrestre pour aller au paradis. - Les philosophes de l’Aantiquité se basent sur le principe d’unité. Il n’y a pas de model de vie réussie car tu peutdois faire des choix et changer d’orientation comme Socrate qui a renoncer a la politique et l’argent pour l’éducation

moral, mais elle dit aussi que je suis un être pensant. B) Je suis un être pensantDans le Discours de la méthode et dans les méditations métaphysiques Descartes exprime sa déception vis-à-vis des connaissances acquises, seules les mathématiques semblent fiables, mais elles sont inutiles. Descartes se propose de reconstruire un savoir nouveau, une philosophie vraie qui serait utile et fiable. Pour cela, il faut partir d’une vérité absolument certaine. Pour la découvrir, il

Introduction : Qu’est-ce que « le sujet » ? Le sujet est une notion philosophique au programme. Le sujet = l’homme en tant qu’il est auteur de ses représentations et de ses actions → sujet de la connaissance (représentations = connaissances fournies à l’esprit par les sens ou par la mémoire) et sujet de droit (actions). Etude du texte de Pascal, Pensées, fragment 347, « Le roseau pensant ». L'homme n'est qu'un roseau, le plus faible de la nature; mais c'est un roseau pensant. Il ne faut