La Responsabilité Des Associations Sportives

· Entrainement Midterm/ Environnement juridique QCM1. Le refus d’une mairie de céder un terrain à une association sportive relève :· A. Du droit civil· B. Du droit public· C. Du droit administratif 2. Les règlements émanent :· A. Du gouvernement· B. Du pouvoir législatif· C. Du président de l’Assemblée nationale· D. Du pouvoir exécutif3. Ces traités concernent la Communauté Européenne :· A. Le traité de Maastricht· B. Le traité de Lisbonne· C. Le traité de Rome4. Le droit

Etudiant : L3 MOS Mathieu Spay Tuteur universitaire : Serge Piché Rapport de stage – L3 Management Année universitaire 2008-2009 Sommaire 1. Introduction 2. Présentation de l’organisation sportive 3. Missions principales 4. Bilan critique 5. Repositionnement de la stratégie de professionnalisation 6. Annexes Introduction Ce rapport de stage portera sur le stage « vendeur + » que j’ai effectué cet été, du 18 mai au 20 août, au décathlon

laquelle ont participé plus de 5.000 étudiants de plus de 50 écoles et universités qui se sont exprimés sur sur six critères : progression, management, environnement de travail, fierté, motivation et plaisir. Valeurs Sincérité, Vitalité, Responsabilité et Générosité. Nos collaborateurs partagent chacune de nos 4 valeurs. Elles sont vécues au quotidien au sein de nos marques mondiales. VITALITÉ Autre synonyme : avoir la pêche ! Un collaborateur vital est positif et plein d'énergie. Il est

restée trois ans en tant que stagiaire de la formation commune du BEES Athlétisme et CAP Comptabilité. Bien que l’athlétisme soit à la base de nombreux sports, il n’est pas, hélas, actuellement générateur d’emplois. Ainsi mon diplôme d’Educatrice sportive Athlétisme 1degré ne me permettait pas d’exercer cette spécialité à temps complet. Comme beaucoup de personnes, avec ou sans qualification, il me fallait trouver un emploi “ m’insérer professionnellement ” . C’est pourquoi, depuis 1989, j’ai

sociales. Il définit le besoin de s’accorder avec les autres et d’être accepté au sein d’une équipe. Il joue un rôle de première importance dans la promotion de l’esprit sportif et des valeurs telles que la tolérance, l’équité et la responsabilité. La pratique sportive, lorsqu’elle est bien encadrée, donne aux enfants l’occasion : • de reconnaître les bienfaits d’un mode de vie actif; • de se créer une image de soi positive; • d’apprendre à agir comme membre d’une équipe; • d’évoluer en société

I. Le cadre général : 1. Les supports constants 2. Les finalités éducatives II. Cadre théorique : 1. Définition de l’éducation physique et sportive 2. Les objectifs de l’éducation physique et sportive 3. Les caractéristiques et les besoins de l’apprenant du secondaire qualifiant. 3.1 Les caractéristiques de l’apprenant du secondaire qualifiant 3.1.1 Des caractéristiques liées à des valeurs et normes sociales 3.1.2 Des caractéristiques

d’arrêt de la chambre criminelle du 4 Mai 2006. Le mécanisme de la responsabilité pénale émerge à partir du Moyen-Âge : le principe est énoncé à l’Article 121-1 du code pénal : « Nul n’est responsable pénalement que de son propre fait ». La responsabilité pénale d’une infraction pèse seulement sur son auteur, et sur personne d’autre et exclut donc la responsabilité pénale collective. Il faut individualiser la responsabilité pénale. Seulement, dans certains cas, plus particulièrement celui d’une

tous les quatre ans, après que ces organisations aient choisi qui, où, comment, avec qui et quand le monde entre en compétition sportive internationale. Le mot gouvernance renvoie étymologiquement, à l’idée de « pilotage » et dans le cas de la FIFA et du CIO envisagé dans ce document, il suppose de prendre acte de la manière dont les deux organisations sportives internationales ont élaboré un ensemble de mécanismes de coordination, de régulation et d’intégration qui se rattachent à leur activité

structure IV. Présentation du public 4. Présentation du centre et ses activités I. Historique de l’association (Organigramme) II. Objectifs éducatifs et pédagogiques III. Son organisation IV. Les partenaires 5. Les missions I. Ma responsabilité au sein de l’association 6. Bilan I. Appréciation du Président et des animateurs II. Difficultés rencontrés et solutions apportées III. Ressentit personnel du stage Annexes Les Remerciements Je souhaite tout d’abord remercié

L’ECOLE Université victor ségalen bordeaux 2 (2005-2006) SOMMAIRE Introduction page 2 I) L’USEP : union sportive de l’enseignement du premier degré. page 3 à 6 Qu’est ce que l’USEP ? page 3 à 4 Que permet t’elle ?