La Rochefoucauld Maxime 49

raison d'atteindre la vérité : l'apparence, l'amour-propre, les sens, l'imagination, la coutume, le respect, l'ambition, l'instruction, la maladie, les passions, etc. (Fragment 41 : sur les tromperies de l'imagination). Liasse III : Misère (fragments 49 à 71) Pascal analyse ce qui rend l'Homme malheureux, comme l'inconstance, la tyrannie, l'impossibilité de trouver le « souverain bien », l'injustice, l'avidité. (Fragment 56 : sur l'impossibilité d'établir une justice universelle.) Liasse IV : Ennui

narration est avant tout une reprise des mesures vitales du gouvernement provisoire qui mettent un terme à l’anarchie et aux désordres provinciaux. Le général explicite et justifie « l'emprunt de la libération » (p. 48), qui s'avère être « un triomphe » (p. 49). * Raconter dans un postulat historiographique une période définie : le mémorialiste endosse le rôle de transcription chronologique d’un matériau historique à un moment déterminé. Ainsi Les Mémoires constituent un ensemble parfaitement structuré

commentaire du poème de La Fontaine (texte A). [Les titres ne sont indiqués que pour vous permettre d’avoir une idée de la structure du devoir : ils ne doivent bien sûr pas apparaître dans un commentaire.] Introduction Comme La Rochefoucauld dans ses Maximes ou La Bruyère dans ses Caractères, Jean de La Fontaine, moraliste du siècle classique, analyse d'une plume critique les comportements humains. Le recueil Fables est une œuvre colossale comprenant douze livres. Tout le monde connaît bien

d’Antoine Vitez et Robin Renucci. 40 Annexe_3 Le schéma actantiel : présentation de Jean-Pierre Ryngaert 41 Annexe_4 La fable d’Arnolphe : version lacunaire et corrigé 45 Annexe_5 La fable d’Agnès : corrigé 47 Annexe_6 Les maximes du mariage : ouvrages dévots de l’époque de Molière 48 Annexe_7 Relevé des lieux de l’action dans L’École des femmes 2 Activité 1 L’École des femmes, une œuvre cruciale Voici quelques éléments pour situer la pièce dans le parcours

faire un nouveau personnage46. 47 C’est P. Dandrey qui parle pour les Fables de poétique de la syllepse ; voir La Fabrique des Fables (...) 48 On pourrait peut-être rapprocher cela du désir infantile d’accorder la vie aux choses inanimées don (...) 49 Dans la fable-programme Contre ceux qui ont le goût difficile, le mode pastoral, identifié par ses (...) 17Ces quatre vers évoquent trois personnages de premier plan de l’univers des Fables : le Loup, les Brebis, le Renard. Pourtant ces personnages

héroïque traditionnel Une nouvelle métaphysique héroïque Du texte à la scène : l’œuvre et ses représentations 5 5 9 18 23 26 ■ Chronologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Phèdre ACTE PREMIER ACTE II ACTE III ACTE IV ACTE V 49 73 95 111 131 ■ Dossier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Biographie de Racine Questionnaire sur l’œuvre Microlectures Débats contradictoires entre ancienne et nouvelle critique Les échos de Phèdre dans les œuvres de fiction

phrase.  47. Chute - Fin d'un texte qui conduit а réinterpréter le texte lui même. Les histoires drôles en ont une; les nouvelles comportent souvent une chute surprenante. 48. Citation - Phrase extraite d'une oeuvre connue pour appuyer une thèse. 49. Classique - L'époque classique dans la littérature française se situe dans la seconde moitié du XVIIe siècle. Parmi les écrivains classiques, on peut citer Boileau, La Bruyère, La Fontaine, Racine. L'écrivain classique considère qu'il existe une nature

choisit comme personnage des végétaux. Une façon, pour La Fontaine, de rompre avec la monotonie de la présentation animale et de respecter son principe de diversité. 14. « L’amour-propre est le plus grand de tous les flatteurs », écrit La Rochefoucauld dans ses Maximes. À quelle(s) fable(s) pourriez-vous appliquer cette remarque ? Cette remarque s’applique à la fable 1, sans aucun doute, qui montre un Corbeau très content de lui, ainsi qu’à la fable 22 dans laquelle le Chêne pèche par orgueil. 15. Pourquoi

....................................................... 128 129 134 140 148 155 161 165 VIII © Groupe Eyrolles ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ INTRODUCTION « Un trésor de belles maximes est préférable à un amas de richesses. » Socrate Qu’est-ce qu’une citation ? Définition la plus simple : action de citer les paroles ou les écrits d’un auteur. Le latin citare signifie aussi « mettre en mouvement, faire venir à soi ». Une citation

Dialogues sur le Quiétisme. Les Caractères ou les Mœurs de ce siècle est une œuvre sur laquelle il a travaillé dix-sept ans avant de la publier. Ce recueil comprend 420 remarques, sous forme de maximes, de réflexions et de portraits, et est présenté comme une simple continuation des Caractères du philosophe grec Théophraste, traduit au début de l'ouvrage. Il aurait commencé la rédaction de cet ouvrage dès 1670, et il est