La Situation Linguistique Au Maroc

évaluation (mai 2014). La question du plurilinguisme est en effet devenue centrale dans les préoccupations actuelles des chercheurs et enseignants de plusieurs champs disciplinaires : la linguistique, la psychologie, la sociolinguistique, la psycholinguistique et les sciences de l’éducation. Dans le cadre de cette situation plurilingue, certaines questions se posent d’emblée: quelle articulation entre les langues enseignées et les langues d’enseignement ? Quelles sont les manières possibles et les plus

Préparation au DU EEFEActivité 2 : Identifier le profil linguistique des élèvesINSPE Université Clermont AuvergneIdentifier le profil linguistique des élèves au Maroc :cas particulier de la classe trilingue de Ce1 du Lycée Français Sophie Germain de Rabat Je suis enseignante en élémentaire au Lycée français Sophie Germain de Rabat, au Maroc.  Cet établissement homologué par le Ministère Français de l’Éducation Nationale fait partie

L’usage du français au Maghreb Laure BIANCHINI Table Préambule Introduction 1. Les politiques linguistiques en questions 2. De l’usage du français au Maghreb Bibliographie Sitographie Y’a quelqu’un ? Oh, mes frères pitié ! Faites de moi ce que vous voulez , mais ne m’abandonnez pas. Parlez-moi. Je veux entendre des mots. Je vous les achète. Combien pour un mot ? (C’est à Alger, FELLAG) Préambule Le français fait partie des quelques langues parlées aux quatre coins de la planète. Il

manque de maitrise dans l’une des deux langues concernées. Maitrisée, elle est au contraire la marque d’une compétence bilingue, celle-ci entendue comme une compétence originale, spécifique et complexe et non comme l’addition de deux compétences linguistiques séparées. L’emploi de l’alternance codique en classe de langue étrangère a fait l’objet de plusieurs travaux en France, surtout à partir des années 1990, travaux qui ont contribué de manière essentielle à sa réhabilitation. Plus particulièrement

force de proposition pour remédier à cette situation problématique. Pour l'auteur il y a urgence, car le problème numéro un des Marocains est le plurilinguisme qui entraîne une impasse culturelle et un manque de cohésion nationale. Fruit de trois années de recherches Le drame linguistique marocain souhaite ouvrir un débat de fond sur l'absence d'une langue fédératrice de l'identité marocaine. Un paysage linguistique complexe Rappelons qu'au Maroc l'arabe classique est la seule langue officielle(2)

BILINGUISME DE L’ ETAT: Cas du Maroc Remis à M. EL Himer Elaboré par : AZAGGAGH ELHoussaine AMEZIANE Smail Année universitaire: 2014/1015 INTRODUCTION Le concept du bilinguisme comprend deux types de variabilités Les individus bilingues sont également imprégnés des deux cultures . Le bilinguisme constitue la forme la plus simple du multilinguisme monolinguisme PLAN : I- Bilinguisme, définition et description II- Bilinguisme d’état III- Bilinguisme d’état au Maroc entre le passé et le présent

Typologies des minorités linguistiques et religieuses dans le monde arabe Introduction De l'Atlantique au Golfe persique, le monde arabe peut paraître comme une vaste zone homogène peuplée d'Arabes musulmans. Pourtant, il demeure une large scène de pluralisme et d'hétérogénéité qui se manifestent par la diversité ethnique, linguistique et religieuse. Cette diversité est due d'une part à la situation géographique de cette zone ; située au carrefour de trois continents et d'autre part à son histoire

LE TECHNOLECTE ET LES RESSOURCES LINGUISTIQUES. L'exemple du code de la route au Maroc Leila Messaoudi Maison des sciences de l'homme | Langage et société 2002/1 - n° 99 pages 53 à 75 ISSN 0181-4095 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-langage-et-societe-2002-1-page-53.htm ----------------------------------------------------------------

I. Les langues du /au Maroc : la complexité d’un paysageLe Maroc poursuit une réforme éducative ambitieuse visant à généraliser l'éducation de base et moderniser les programmes et méthodes d'enseignement. Cependant, la question linguistique reste présente sans remettre en cause le statut historique des différentes langues. Le paysage linguistique complexe et les dynamiques sociales en jeu représentent des enjeux économiques et culturels importants pour le système éducatif marocain.1. Les langues

1 [Article paru dans : Mémoires de la Société de Linguistique de Paris, n.s., V, 1997 (« Grammaticalisation et reconstruction »), p. 103-121.] QUELQUES FAITS DE GRAMMATICALISATION DANS LE SYSTEME VERBAL BERBERE. par Salem CHAKER Résumé L’exploration morphogénétique du système verbal berbère dans sa diversité dialectale synchronique met en évidence, dès une date très ancienne (« proto-berbère »), des stratégies multiples de renouvellement/spécification sémantique du système par la grammaticalisation