La Socialisation Par La Famille Dans La Bourgeoisie

tout ce qui l’entoure. Nous allons analyser la problématique sous un œil sociologique et tenter d’illustrer que la problématique est liée à un ensemble de facteurs sociaux et environnementaux. Comme la société est constituée d’institutions, soit la famille, l’école les pairs ou même les médias, ils ont tous un rôle à jouer. D’abord, l’étude est divisée en trois parties portant respectivement sur la problématique du décrochage et sa situation au Québec, sur un organisme à but non lucratif, « Trait D’union »

langue parmis OCDE. Comment expliquer différences de trajectoire scolaire selon l’origine sociale ? I)Comment l’éducation s’est-elle scolariséeA partir du 19e, l’école obtient le monopole de l’éducation. Avant cela, éducation sein du foyer dans les familles bourgeoises. Ecoles françaises= gérés par institutions religieuses rôle prépondérant des jésuites qui ont façonnés des méthodes pédagogiques avec création internat, relation maître-élève :

Précis de Sociologie => CH 9 L’Ecole TAUX DE SCOLARISATION PAR AGERôle croissant de l’école dans socialisation => Entrée plus précoce, et sortie progressivement retardée // Rôle dans la socialisation primaire (= naissance jusque fin de l’adolescence)L’école témoigne des intentions de l’Etat envers ses citoyens, ses objectifs dépassent le savoir. Principe de l’égalité des chances dans l’école républicaine => Combattre les discriminations autres que le « mérite »

sont représentés comme des personnes qui s’excluent de la société en adoptant des idéologies qui vont à l’encontre des normes formelles et informelles de la société. Le mode de production capitaliste engendre des classes sociales opposées1. La bourgeoisie exploite la classe ouvrière afin d’accroître les profits. «Cette dynamique occasionne une forme d’instabilité qui finit par générer des changements sociaux »2 . La distribution inégale du pouvoir et de la richesse pousse les travailleurs à se révolter

SOCIOLOGIE CHAPITRE 3: LE PROCESSUS DE SOCIALISATION ET LA THÉORIE DU RÔLE SOCIAL PLAN DU CHAPITRE PLAN DU CHAPITRE I. Les notions de statut social et de rôle social A. Les statuts sont des positions occupées dans la structure sociale. B. A chaque statut sont assignés des rôles II. La conception statique et la conception dynamique du rôle A. La stabilité des comportements sociaux B. Des rôles évolutifs III. Les différentes approches de la socialisation A. Culture et cultures B. Les cultures

occidentale comme un phénomène important. Bouleversement => peur du peuple chez les élites, plus besoin de connaissances sociologique est issus de conditions hist particulière, plus le refus des mutations sociales (exclusion, violence urbaine, la famille etc…) Trois étapes de formations * 1880 - 1890 : savoir amateur et projet poli * 1890 – Première guerre mondiale : invention et fondation de la sociologie (Allemagne avec Weber, France avec Durkheim) * Depuis début du 20ième :

2Chap 2 Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ?Livre de SES édition Bordas – chapitre 6 p 114 L’individu est un être social, son intégration à la société est le fruit d’un apprentissage, long et complexe, la socialisation. La socialisation assure la diffusion de la culture de la société, de ses normes, de ses valeurs, des pratiques sociales. Elle intègre les individus et favorise la cohésion sociale en assurant l’intériorisation

des rapports affectifs et les dominés ont besoin de croire en cette domination. Weber définit 3 formes de dominations : Domination traditionnelle : autorité à caractère traditionnelle. Exple du père et de ses enfants où le père est chef de famille, le responsable etc. La domination à caractère charismatique : fondée sur le caractère héroïque, personnalité exceptionnelle, qui par sa force, par son charisme fonde son pouvoir sur sa force de propagande… Et là l’obéissance tient à des facteurs

les évidences -se mettre à la place d’autrui pour penser différemment -pensée relationnelle (socialisation) VS essence/substance Bernard Lahire: la culture de l’excuse Pour la Sociologie -le rôle du sociologue n’est pas d’excuser mais d’expliquer (VS registre morale et juridique) -expliquer c’est détruire l’illusion de l’individu libre (interactions directes et indirectes) -contrainte de la socialisation mais individu actif dans le processus, acteur -structures sociales, poids du collectif, rapports

précise une nouvelle tendance à la décentralisation. Les représentants de cette tendance sont caractérisés par le troc : ce sont surtout les proches et les vassaux du monopole. Les moyens de la décentralisation sont différents. Le développement de la bourgeoisie, des moyens de transports ne va pas dans le sens de la décentralisation car les bourgeois transformés en serviteurs risquent moins que les guerriers de se transformer en concurrents, car à l’inverse des guerriers, le roi n’y fait pas appel. Il existe