La Socialisation Par Le Style Vestimentaire

qui nécessite d'être encouragé, le tourisme doit également être maîtrisé. Le tourisme n'est pas sociologiquement et culturellement neutre. Il implique une rencontre entre des peuples ou des sociétés différents qui peut constituer un facteur de socialisation et d'échanges mais également de troubles et de conflits. Ce que nous allons analyser dans le deuxième paragraphe. II.1.2. Le tourisme et le développement social Le tourisme peut engendrer de profondes mutations sociales et culturelles dans les

décalage entre la production et la compréhension, qui est en avance sur la production. Il importe aussi de garder à l’esprit qu’il existe une forte variabilité entre les enfants : dans la précocité et dans l’extension du langage mais aussi dans le « style », certains manifestant des habiletés remarquables dans l’univers référentiel (noms des objets) et d’autres étant plus à l’aise dans les usages sociaux du langage. Les usages du langage Plus ou moins complexes, certains supposent des capacités que

décalage entre la production et la compréhension, qui est en avance sur la production. Il importe aussi de garder à l’esprit qu’il existe une forte variabilité entre les enfants : dans la précocité et dans l’extension du langage mais aussi dans le « style », certains manifestant des habiletés remarquables dans l’univers référentiel (noms des objets) et d’autres étant plus à l’aise dans les usages sociaux du langage. Les usages du langage Plus ou moins complexes, certains supposent des capacités

ventre et les bras sont dénudés. L'arrêt se situe dans la lignée d'une jurisprudence qui motive ses décisions au moyen de descriptions des caractéristiques essentielles des personnages, prouvant leur originalité : attributs physiques et tenue vestimentaire de Tarzan, accompagné de Jane et Chita, pour comparer à un groupe réuni sur une photo publicitaire (4) , forme du crâne et position des cornes de Goldorak (5) , morphologie d'ET (6) , « lèvres pulpeuses et poitrine provocante » du « sexy-robot

critères, concevoir des solutions de rechange, analyser les différentes options. Limites de la rationalité: perception (sélection et interprétation que nous faisons des informations que nous recevons par les sens et signification que nous leur donnons), style de décideur (soit méthodique: a tendance à aborder de façon plus logique, structurée ou par étape la résolution d’un problème; soit intuitif: décideur qui utilise davantage une approche essais-erreur; des études ont démontré que dans la plupart des

ci-dessus représentée, la narration prend ainsi la forme d’un discours transposé où « les paroles [des personnages] sont […] médiées par le récit du narrateur » (Reuter 40), et où les paroles et les pensées des personnages sont de ce fait rapportées au style indirect libre. Cette forme de discours, où « le narrateur adhère le plus étroitement possible aux paroles du personnage, mais ne lui cède pas la parole » (Bal 23), permet aussi à l’auteur de stigmatiser l’aveuglement de ces spectateurs enfermés

concevoir des solutions de rechange, analyser les différentes options. Limites de la rationalité: perception (sélection et interprétation que nous faisons des informations que nous recevons par les sens et signification que nous leur donnons), style de décideur (soit méthodique: a tendance à aborder de façon plus logique, structurée ou par étape la résolution d’un problème; soit intuitif: décideur qui utilise davantage une approche essais-erreur; des études ont démontré que dans la plupart des

improvisé de l’enfant se nourrit de ce qu’il connaît des personna- Retour au sommaire 39 | s’APPROPRIER LE LANGAGE ges, de leur motivation, de la problématique de l’histoire ; le jeu conduit à réutiliser les formules clés, passer du style indirect au style direct, donner la parole à un personnage qui ne l’a pas, mettre en jeu le corps pour exprimer une émotion, pour affiner les nuances du langage, pour restituer la cohérence de la trame narrative, travailler la voix… – en faisant transposer

pour les gouvernés. À l’intérieur d’une langue, coexistent différents langages : « les façons de parler » reflètent les différences de classes sociales, les « manières de dire » marquent la diversité des situations (salons, politiques, etc.), et le « style » produit le même effet que l’habit ou la décoration. Quant au « jargon professionnel », répond-il à une nécessité technique, c’està-dire au besoin de concepts nouveaux, pour éviter le caractère flou des concepts communs, ou serait-il plutôt l’un des

improvisé de l’enfant se nourrit de ce qu’il connaît des personna- Retour au sommaire 39 | s’APPROPRIER LE LANGAGE ges, de leur motivation, de la problématique de l’histoire ; le jeu conduit à réutiliser les formules clés, passer du style indirect au style direct, donner la parole à un personnage qui ne l’a pas, mettre en jeu le corps pour exprimer une émotion, pour affiner les nuances du langage, pour restituer la cohérence de la trame narrative, travailler la voix… – en faisant transposer