La Spécificité Du Texte Littéraire

DISSERTATION Au 16 e siècles, un courant littéraire appeler le Fantastique rencontre un essor inattendu ,grâce à des œuvres écrit par des auteurs tel que Guy de Maupassant qui écrivit le  Horla  et  La chevelure ou bien Bram Stocker auteur de l’œuvre connu de tous  Dracula .Certain dirons comme R. Caillois « le fantastique manifeste… une déchirure, une irruption insolite…dans le monde réel »et d’autre tel que T.Todorov « Le fantastique ,c’est l’hésitation éprouvée par un être qui ne connait

GÉNÉRALE COMMUNE ET FORMATION GÉNÉRALE PROPRE Français, langue d’enseignement et littérature Buts Le français est une des quatre disciplines de la formation générale. Son enseignement vise autant à élargir vos connaissances dans les domaines littéraire et culturel qu’à améliorer votre maîtrise de la langue, ce pourquoi il constitue la base de votre apprentissage au collégial. De plus, les cours de français vous permettent de développer vos capacités d’analyse, de synthèse et de critique. Cette

détour ; génération(s) ; mais cherchera à trouver la spécificité du dossier par rapport au thème dont il est issu : La fête et le sport ; L'évolution de la notion de progrès et de la perception des risques. • On ne commencera jamais par un démonstratif: « Ces documents nous invitent à..., ce dossier traite du thème de... » II s'agit là d'une faute de logique. • Formule rituelle ou paradoxe accrocheur, exemple d'actualité, historique ou littéraire, l'essentiel est que les premières lignes n'allongent

Français LECTURE ANALYTIQUE 10 : Eugène Ionesco, Le Roi se meurt, page 168 Objet d’étude: Le texte théâtral et sa représentation du XVIIe à nos jours. Il y a plusieurs perspectives d’études : la dimension scénique, le texte théâtral littéraire et sa représentation. Observer les spécificités du texte théâtral et les choix d’écriture, un texte à jouer donc choix du metteur en scène donc la dimension non textuelle. La question de la représentation, Est-ce simplement une mise en scène, une interprétation

banques de données, notamment informatiques et télématiques. 162 I FRANÇAIS Classe de 3e Dans l’étude de la presse, on distingue l’information du commentaire, on fait percevoir comment les informations ont été sélectionnées et on dégage les spécificités du discours journalistique, en comparant par exemple le traitement d’un même sujet dans plusieurs journaux (écrits ou audiovisuels). L’image On travaille sur les relations entre le visuel et le verbal (cf. entre autres, Théâtre, ci-dessus B.1.)

un petit bout d'analyse de texte • 19 septembre : Devoir maison en groupe / préparer la rencontre avec l'écrivaine Chantal spitz. Il faudra rendre le devoir avant la date de la rencontre (pour le 4 septembre), sous forme de fiche de lecture sur un de ses ouvrages + être présent le jour de la rencontre et poser des questions à l'auteur. • après la fin des séances de cours : Devoir sur table de rattrapage qui prendra la même forme que le CC1 I) Histoire littéraire Quelle est la différence entre

terme sur le modèle de la psychocritique de Charles Mauron. Mais à l’inverse de la psychocritique, où une approche particulière est appliquée à un objet, il s’agit apparemment dans la mythocritique d’appliquer un objet à un autre objet, de lire le texte sous l’angle du mythe, un récit à travers un récit. Cette méthode paradoxale présuppose en réalité un statut particulier accordé au mythe. Tout d’abord, comme le rappellent Danièle Chauvin et Philippe Walter dans la préface de Questions de mythocritique

pensent que la littérature ne peut pas être définie dans l’absolu. En effet, le caractère littéraire d’un discours relève essentiellement d’un relativisme social, culturel et historique. Dans cette lignée de pensée, la littérature demeure un terme fluctuant, car la littérature n’est que ce qu’une société considère comme littérature à un moment donné dans l’histoire. Donc ce qui octroie à un texte cette couleur littéraire ou cette littérarité dépend étroitement d’une connotation sociale. On ne peut pas définir

Chapitre 15 : Poétique du roman Le chapitre porte sur la poétique du roman, cad une théorie générale des formes littéraires. Des critiques comme Roland Barthes, Tzvetan Todorov ou Gérard Genette se sont particulièrement intéressés à l’étude du récit (la narratologie ), ce qui a permis de renouveler la lecture critique du roman. 76. Sartre ( La Nausée , 1938) Le narrateur de

littérature, je fait du théâtre". On a pu dire que le théâtre était, parmi les genre littéraires, le plus conventionnel. Après avoir précisé quelles sont les conventions essentielles que le théâtre impose, vous chercherez les raisons pour lesquelles le spectateur se soumet volontiers à ces conventions et accepte sur scène les fantaisies les plus débridés qu'il refuserait dans la vie réelle. I- Les specificités du théâtre 1. La représentation - Le théâtre est, pour le spectateur, selon