La Tragédie Dans Sa Fonction Didactique

(emploi de caractères gras pour mettre en évidence, de parenthèses explicatives) permettent de faire ressortir l‘essentiel. – Une courte phrase explicite la démarche de l’explication : On distingue plusieurs formes de radiothérapie, l. 1 ; sa visée didactique assure la clarté du propos. – Enfin, le caractère universel de l’explication appelle l’emploi d’un présent dit de définition parce qu’il s’inscrit dans la durée. © Hatier, Méthodes & Pratiques, Français 2de / 1re, 2011 – Photocopies autorisées

appartient au genre argumentatif et vise également à dénoncer l'esclavage. L'article commence en effet par une définition de l'esclavage qui laisse déjà entendre l'opinion de l'auteur (« ces malheureux »). Le texte relève par ailleurs du registre didactique car il vise à informer aussi bien qu'à convaincre. Il présente une critique détaillée de l'esclavage et souligne les contradictions de cette pratique avec l'esprit des Lumières. Pour mieux dénoncer l'esclavage, l'auteur se fonde sur « la morale

Âge et surtout à la renaissance, on a toujours admiré le génie des anciens. Les écrivains classiques les imitent car ils pensent que les grands auteurs de l'antiquité avaient atteint la perfection . L'imitation des anciens se retrouve dans les tragédies classiques, le plus souvent tirées de la mythologie grecque ou de l’Antiquité historique. Ce culte se retouve également avec l’établissement des règles classiques, exposées par Boileau dans l’Art poétique en 1679, et directement inspirées par Horace

− Les formes poétiques 6.8 − Les nouvelles formes de poésie 7.− LE THÉÂTRE 7.1 − Introduction 7.2 − Les règles classiques au nouveau théâtre 7.3 − Les règles classiques 7.4 − Les genres théâtraux 7.5 − La composition d'une pièce théâtrale 7.5.1 − Fonction 7.5.2 − Didascalie 7.5.3 − Formes du dialogue 7.5.4 − Parties de la pièce 7.5.5 − L'action 7.5.6 − Les personnages 7.5.7 − La mise en scène et l'espace théâtral 3 1.− LA SPÉCIFITÉ DU TEXTE LITTÉRAIRE Le mot « littérature » selon le dictionnaire

théâtral qu’est la tragédie (telle que Phèdre de Racine, il y a de nombreux morts, des trahisons…), on peut trouver de même le registre satirique tel que dans Les Châtiments VII de Victor Hugo qui attaque Napoléon III et amène le lecteur à mépriser l’empereur. De plus, il y a le registre lyrique, où l’on fait appel aux sentiments. Ce registre est souvent utilisé pour persuader, les poèmes font souvent appel à ce registre tels que les odes ou les psaumes. Puis il y a le registre didactique qui sert à convaincre

- tragique didactique... La disposition du texte Vous trouverez en fin de séquence deux fiches méthode les n° 3 « Types de textes et formes de discours » et n° 4 « Genres et registres » qui vous permettront de faire d’utiles révisions en ce début d’année. Ces notions devront être parfaitement maîtrisées à l’avenir. Type d’écrit Forme de discours Genre littéraire Registre Procédé d’écriture C’est une lettre Cette lettre a une visée explicative et argumentative Texte d’idées Didactique (le registre

Poétique, poème didactique montrant les règles fondamentales de la tragédie classique. Il donne dans son œuvre l’exemple de Phèdre, de Racine, qui pense et nous montre que pour qu’une pièce soit vraisemblable il est nécessaire qu’elle ait un élément incroyable. Aristote nous dit bien qu’il faut « préférer ce qui est impossible mais vraisemblable à ce qui est possible mais non persuasif ». Finalement, le théâtre est utilisé pour passer un message aux spectateurs. Depuis sa création, sa fonction a varié

cause de la décision politique qui consiste à trouver un "bouc émissaire" dont le sacrifice sauvera la société du fléau qui l'accable. I. Un récit tragique A) Les ravages d’un fléau : la peste 1. La mort • Dès le début l’intrigue évoque la tragédie d"Œdipe roi" (Sophocle) : Thèbes ravagée par peste, on recherche le coupable de ce châtiment divin. Multiplications de termes négatifs qui soulignent bien la perte de la vie. Il y une généralisation des morts avec la présence d’un chiasme dans la

romantique a été révolutionné par Victor Hugo avec le scandale qu’a provoqué le drame Hernani (1830), connu sous le nom de la « bataille d’Hernani ». En effet, le drame hugolien engendre une révolution qui remet en question les préceptes dont la tragédie est dotée depuis le Grand Siècle, notamment la règle fondamentale des trois unités. Selon cette règle, l’intrigue devait former un tout (unité d’action), cependant, la scène devait ne présenter qu’un seul lieu (unité de lieu) et la durée des événements

(emploi de caractères gras pour mettre en évidence, de parenthèses explicatives) permettent de faire ressortir l‘essentiel. – Une courte phrase explicite la démarche de l’explication : On distingue plusieurs formes de radiothérapie, l. 1 ; sa visée didactique assure la clarté du propos. – Enfin, le caractère universel de l’explication appelle l’emploi d’un présent dit de définition parce qu’il s’inscrit dans la durée. © Hatier, Méthodes & Pratiques, Français 2de / 1re, 2011 – Photocopies autorisées