La troisième vague

CHAPITRE IV : L'hégémonie européenne ( 1870 -1890) Plan : Introduction : I La nouvelle donne européenne : la prépondérance allemande 1 Le premier système bismarckien : 2 Le deuxième et le troisième système bismarckien II L'expansion européenne dans le monde : 1 Les rasions de la vague expansionniste 2 Les rivalités coloniales Introduction : Apres 1870 , les relations interétatiques européennes se stabilisent , une politique intensive de colonisation multiplie les rivalités entre les puissances

général pour donner un sens à la vie. Ex : Il observe à l'école maternelle le moment d'accueil. Tout d'abord les enfants ont des jouets en libre service avec lesquels ils choisissent. Le second type d'activité choisie est l'éducation physique. Le troisième type d'activité c'est les mathématiques. → Lorsqu'on observe ces trois types d'activité, on passe du peu scolaire au plus scolaire. Ce dont on s'est aperçu c'est que : les élèves dépendants du chant étaient plutôt indépendants lors des activités

cinématographiques sur les jeunes de 10 à 18 ans ? Afin de résoudre cette problématique, nous étudierons en premier lieu les différents genres cinématographiques, pour ensuite en venir à l’analyse des influences positives du cinéma puis dans une troisième partie les influences négatives et ses conséquences. Les différents genres cinématographiques : Les différents genres permettent de catégoriser les films en fonction de leurs thématiques, notamment la thématique du scénario. Certains

sous son aile protectrice un autre poète. Troisième argument principal L’auteur Paul Verlaine exprime sa tristesse dans le corps d’une mouette Argument secondaire Illustration Commentaire explicatif Le vol de la mouette au-dessus de la mer exprime sa façon de penser. « Mouette à l’essor mélancolique, elle suit la vague, ma pensée» (v. 7-8) Comme dans ce poème, il est la mouette et il se décrit comme étant mélancolique et sa pensée suit la vague. Donc elle n’est pas toujours pareille ou constante

pendant la période maoïste et reprend en 1986 ; la seconde intervient dans les années 1970, en provenance du Sud-Est asiatique, et voit une population d’origine « indochinoise » s’installer dans le XIIIème arrondissement de Paris ; enfin une troisième vague amène, à partir de 1997, des migrants originaires de l’ex-Mandchourie, ceux qu’on appelle, non sans dédain parfois, les « Dongbei ». Une telle classification a le mérite de la simplicité, mais elle s’avère incomplète. Car l’immigration chinoise

que Investigations étude linéaire :  Première partie : ligne 1 à 3, arrivée à la cour  Hyperbole  « il parut » « donna »  passé simple  « alors » adverbe •  • Choc / apparition soudaine, renforce l’admiration et la soudaineté  Terme vague sur la description/anonyme (« beauté » = incarnation)  Intensif « si » : qui renforce l’hyperbole  Ligne 3 : « où…personne » proposition subordonnée relative  Champ lexical de la vue  Monde où règnent les apparences et la superficialité 

Le corpus qui nous est présenter regroupe quatre textes de roman: le premier étant un extrait de La Chartreuse de Parme écrit par Stendhal en 1839. Le deuxième est un extrait de Madame Bovary écrit par Gustave Flaubert en 1857. Le troisième texte est un extrait de L’Assommoir écrit par Émile Zola en 1876. Dans les quatre textes qui nous sont proposer nous avons un point commun. Dans ces quatre textes nous avons un personnage contemplant le paysage par la fenêtre, ce qui est une action passive.

mars, il a été suivi d'un tsunami dévastateur. Le Japon vit sa "plus grave crise depuis la seconde guerre mondiale". (http://www.notre-planete.info/actualites/actu_2734_seisme_tsunami_japon.php) I/ Le Japon avant le tsunami Le Japon était la troisième puissance économique mondiale. L'industrie était devenue l'une des plus puissantes du monde . Le Japon se situe aux premiers rangs mondiaux pour de nombreuses productions (acier, navires, automobiles et motos, plastiques, téléviseurs, appareils photographiques

la scène économique sont concernés. D'août 1929 à Janvier 1931 se caractérise par le rôle particulier jouant le surendettement des ménages. La deuxième, qui s'étend de mai 1931 à Juillet 1932, est fortement marquée par la crise Européenne. La troisième couvre les quelques mois allant de novembre 1932 à Mars 1933: elle est liée à l'insertion internationale des Etats-Unis et en particulier en lien entre le dollars et l'or. Elle s'est faite cruellement sentir à nouveau, en 1931, à l'occasion de

avec le monde sur le plan politique et économique, la perspective de victoire amenant le président Wilson à proposer ou imposer le redécoupage de l’Europe. Les difficultés du retour à la paix ramènent le pays à une période de repli mais malgré la vague d’isolationnisme qui correspond aux conséquences de la crise de 1929, les États-Unis restent au coeur des grandes orientations de la politique internationale de manière plus ou moins visible et plus ou moins volontaire. L’entrée en guerre en 1941 ouvre