La Télévision Peut Elle élever Le Niveau De Culture Du Téléspectateur

Introduction générale PREMIèRE PARTIE : LE MARCHÉ ALgÉRIEn RADIOSCOPIE ET PERSPECTIVES D’AVEnIR Les composantes majeures du secteur La radio et la télévision algérienne La filière cinématographique Les technologies de l’information et de la communication La filière musicale Le cadre juridique et institutionnel La réglementation de la radio et de la télévision La réglementation cinématographique La réglementation des technologies de l’information et de la communication La réglementation de la musique

et des systèmes d’aide B. LE FINANCEMENT DE LA RADIO ET DE LA TELEVISION I. Le financement par le public II. L’abonnement et le péage III. Le financement par la publicité et ses limites IV. Les recettes commerciales V. Droits dérivés et diversification INTRODUCTION GENERALE Délimiter ce qui relève de l’activité médiatique Addition des activités de presse et des activités audiovisuelles, au sens large incluant la radio, la télévision et le cinéma, ainsi qu’internet. L’univers des médias représente

pouvoir.     I. Qu’est-ce qu’un média ? La notion de média, concept vaste et stéréotypé, se doit d’être délimitée et précisée pour comprendre les enjeux des débats les concernant. A) Définition : En réalité, média - on peut également dire médium(un médium, des média(s) )- est l’abréviation usuelle du mot américain mass média qui signifie « intermédiaire de masse ». Au sens large, on désigne par ce terme tout moyen de communication qui permet de transmettre des messages

par la redevance. Il était soutenu par le ministre de la culture (Jack Lang) et le Président de la République (François Mitterrand). Cependant la chaîne se tourne rapidement vers le cinéma et les sports malgré les diverses tentatives du gouvernement pour en garder l'origine culturelle. Le premier décembre 1983 est donc créé la société d’exploitation de la 4ème chaîne. André Rousselet est alors président de la première chaîne de télévision payante. En 1984 sont diffusés les premiers programmes et

nationale. c) la presse magazine • C'est un média très intéressent puisqu'il permet d'allier l'impact d'un visuel à un important argumentaire rédactionnel. Celui-ci présent une forte sélectivité socio démographique. . LES MEDIAS GENERALITES d) la télévision • C'est le média grand public par excellence. Il est puissant et permet de développer une bonne notoriété mais il est encombré, coûteux et avec un taux de mémorisation relativement faible par rapport à l'investissement. e) la radio • Cela permet

entreprise à apporter un soutien financier, matériel ou un savoir faire à un évènement en vue de développer l’image et la notoriété de l’entreprise par le biais de la médiatisation de l’évènement. Le sponsoring ne concerne pas que le sport, il peut se déployer dans différents domaines tels que les arts, les causes humanitaires et sociales… Le contrat de sponsoring notifie les diverses obligations que les deux parties ont l’une pour l’autre. Le sponsor pourra apporter de nombreuses choses

continue diplômante en Ecole de Management Question 1 : le public Décrivez les présupposés possibles du public au regard de ce sujet, en termes de savoir, d’expériences et de compétences. -La note mesure un niveau de performance par rapport au diplôme et aux autres élèves (classement, comparaison à la norme attendue). Elle définit un objectif de travail en vue de l’obtention du diplôme final afin de sanctionner une réussite ou un échec. -La note ne se suffit pas à elle-même, elle doit

phénomène peut être étudié sous différents angles : l’angle économique, l’angle sociologique et l’angle politique. Nous verrons que toutes ces approches sont complémentaires. Pour illustrer cela, nous allons étudier un phénomène : le cinéma. En effet, le cinéma n’est pas seulement un loisir. Il mobilise des entreprises, des acteurs, des maquilleurs, des machinistes, des créateurs d’effets spéciaux,… Le cinéma fascine tous les publics, mais d’abord les plus jeunes et les citadins. Il peut déranger

professionnelle TERMINALE PROFESSIONNELLE OBJETS D’ÉTUDE et interrogations 4 CONNAISSANCES Identité et diversité • E n quoi l’autre est-il semblable et différent ? • Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ? • Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s’intégrer dans la société ? Champ littéraire • Période : xxe siècle • Littérature (roman, poésie, théâtre, essai) en rapport avec : – la colonisation et la décolonisation  – les récits de voyage  – les récits

......................... 4 La musique enregistrée ............................................................................. 4 Le cinéma .................................................................................................. 5 La télévision .............................................................................................. 5 Le livre ....................................................................................................... 5 2 Introduction : une perturbation