La Vie Des Thélémites

Vous tenterez de donner une définition de ce qu’est la Commedia dell’arte au XVIIe et au XVIIIe siècle. II) Lisez et étudiez le texte suivant en analysant le rôle de cet épisode dans la vie de Marivaux. A l’âge de dix-sept ans, je m’attachai à une jeune demoiselle, à qui je dois le genre de vie que j’embrassai. Je n’étais pas mal fait alors, j’avais l’humeur douce et les manières tendres. La sagesse, que je remarquais dans cette fille m’avait rendu sensible à sa beauté. Je lui trouvais

Saturnales. Vous tenterez de donner une définition de ce qu’est la Commedia dell’arte au XVIIe et au XVIIIe siècle. II) Lisez et étudiez le texte suivant en analysant le rôle de cet épisode dans la vie de Marivaux. A l’âge de dix-sept ans, je m’attachai à une jeune demoiselle, à qui je dois le genre de vie que j’embrassai. Je n’étais pas mal fait alors, j’avais l’humeur douce et les manières tendres. La sagesse, que je remarquais dans cette fille m’avait rendu sensible à sa beauté. Je lui trouvais

manque de cœur lors des prières.22. Le narrateur liste les jeux de Gargantua. La majeure partie de ces jeux n’ont jamais existé mais sont efficaces car leurs noms sont de bons noms de jeux.23. Ponocrates reprend en main la vie de Gargantua, en commençant par le purger de son mode de vie inconstant. Le nouveau programme d’éducation du géant se caractérise d’abord par son abondance. Ponocrates incite à une hygiène impeccable, à l’exercice physique régulier et au travail spirituel assidu. 24. Le narrateur

Crusoé de Daniel Defeo → aventure d'une petite communauté humaine sur une île qui prend conscience de son humanité, de la difficulté de survivre, qui fait preuve d'une grande intelligence voire d'une conscience supérieure. Cette communauté retrouve la vie naturelle, première de l'être humain, en réorganisant le réel par le travail et la compréhension des actes quotidiens. Cette communauté repose sur la confiance des membres les uns avec les autres, l'inventivité, sur l'instinct de survie, la souplesse

1er2-textes pour bac-en cours- avril-élève-avec mouvements.pagesObjet d’étude I : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle, parcours : alchimie poétique : la boue et l'or ! A. L’œuvre : Les Fleurs du mal de Charles Baudelaire 1. « Au lecteur » (extraits) 2. « Correspondances » 3. « Une Charogne » (extraits) B. Le parcours. Alchimie poétique : La boue et l’or 4. Aragon, « C », Les Yeux d’Elsa (1942) 5. Francis Ponge, « l’huitre », Le Parti pris des choses (1942)
 C. Lectures cursives

Ce dossier à pour but de présenter le mouvement Humaniste à travers les œuvres de François Rabelais et notamment Gargantua. Y sont écrits dans l’ordre : Un lexique Une biographie de Rabelais Une frise chronologique sur les grandes étapes de la vie de Rabelais Une carte de l’Europe retraçant toutes les villes importantes ou Rabelais est allé Un résumé de chaque chapitre de Gargantua Une synthèse contenant 3 idées sur la guerre, la religion et l’éducation que l’on trouve dans Gargantua

morale chez Platon, la vérité juridique dans le droit romain, la vérité religieuse dans les Evangiles et la vérité scientifique chez les mathématiciens, les médecins et les naturalistes grecs et latins. Il veut également une connaissance étendue de la vie pratique. L’élève doit découvrir lui-même l’activité des artisans, « l’industrie et les inventions des métiers » (Gargantua, 24) Il faut donc découvrir les applications des sciences à travers les réalités qui les illustrent. Cette lettre semble

L’humanisme : 1) Introduction : Nouvelle conception de l’homme, naissance d la découverte de l’anatomie Nouvelle façon de vivre : les H. doivent dépasser leur limites et profiter de la vie Nouvelle conception de la nature : la nature est perçue comme qqch de positif (  panthéisme ) Nouvelle méthode scientifique : apparition de la méthode empirique ; les dogmes et raison ne suffisent plus, rapport à la science (innovation technique) Nouvelle représentation du monde : les scientifiques

XVIème siècle. Roman et œuvre argumentative indirecte. Humaniste. Le roman débute par un objectif éducatif qui est interrompu par la guerre Picrocholine qui a terminé par la victoire des héros. Problématique : En quoi le mode de vie des Thélémites est-il une utopie religieuse ? I- Une anti-abbaye ( l. 1 à 17) 1- Une liberté totale (l.1 à 5)Dans cette abbaye, l’absence de règles saute aux yeux. Enumération :  l.2 à 3 Proposition

Problématique : que nous enseigne Rabelais en nous faisant rire ? Pour l'exposé, lectures linéaires retenues : 3. Prologue (extrait) 4. « Comment Gargantua fut éduqué par Ponocratès… » (chapitre 23, extrait) 5. « Comment étaient réglés les Thélémites dans leur manière de vivre » (chapitre 57, extrait) Pour l'entretien : ▪ Lectures complémentaires : Groupement de textes : Développer un savoir humaniste - Rabelais, Pantagruel, chapitre 8, extrait (lettre de Gargantua à Pantagruel)