La Voix Passive Et Les Tournures Impersonnelles

Exclamation Gérondif : traduire l’action en cours GUSTAR : les constructions impersonnelles Habitude (avoir l’habitude, généralement, d’habitude) IL Y A (traduire) G-29 Indéfinis G-30 Infinitifs : les emplois G-31 Interrogation : directe, indirecte, mots interrogatifs G-32 MAIS : traduction G-33 Négation et restriction G-34 Numération (ordinale, cardinale, l’heure, la date, les pourcentages) G-35 Obligation personnelle et impersonnelle G-36 Orthographe, modification orthographique G-37 POR ≠ PARA G-38 Possessifs

influencé les types nominaux, n'en sont pas très éloignés. Système verbal [modifier] Article détaillé : Conjugaisons du grec ancien. Les verbes ont trois voix (active, moyenne et passive), trois personnes et trois nombres. Il se conjugue selon six modes, quatre personnels (indicatif, impératif, subjonctif et optatif) et deux impersonnels (infinitif et participe). Il existe six temps (présent, imparfait, aoriste, futur simple, parfait, plus-que-parfait), répartis de manière inégale entre les modes

chronologique: ordre dans lequel les faits se sont produits La narration ne suit pas forcément l'ordre chronologique (retour en arrière...) Auteur et narrateur: Auteur: personne réelle, écrivain qui signe le texte Narrateur: personne fictive, simple voix qui raconte l'histoire et qui n'existe que par les traces plus ou moins nombreuses qu'il laisse dans le texte. Position du narrateur par rapport à l'histoire: Le narrateur peut participer à l'histoire, être un des personnages = récits autobiographiques

l’égard du destinataire. * Variez le style de vos phrasesUne lecture critique de votre écrit vous aidera à identifier vos maladresses. Prenez garde à la longueur des phrases, à l’abus des pronoms relatifs « qui, que », aux formes lourdes, aux tournures du langage parlé. Interrogez-vous sur l’exactitude et le choix des mots employés. Dès qu’une répétition est repérée, le recours aux synonymes est un excellent réflexe. Il est également impératif de veiller aux constructions des phrases.  Assurez-vous

du type «chose inconnue», abstraite particulièrement, ou pour les pronoms qui remplacent une phrase entière. D'autre part, il est évident que la variabilité du verbe ne peut se limiter au genre et au nombre, mais concerne aussi le mode, le temps, la voix, la personne. Certains pronoms aussi sont susceptibles d'indiquer bien d'autres éléments, ce que l'on doit considérer comme une variabilité particulière. Ainsi, le pronom personnel, le pronom relatif, voire le pronom interrogatif, possèdent des formes

passé simple pour des actions ponctuelles et courtes ? un futur pour l’avenir ? a-t-on des marques spacio/temporelles : telles que des adverbes de temps, des compléments circonstanciels, etc.… plus tous les autres détails du style : tournures passives, impersonnelles, etc. 9. quelles sont les figures de style ? • • • • • • • • • • Comparaison : avec les mots comme, tel que, pareil, semblable, etc. Métaphore : pareil que la comparaison sans le mot comparant Personnification : donner

13. Le verbe Le verbe constitue avec le nom sujet l’un des éléments fondamentaux de la phrase française. Pour définir son fonctionnement, on a recours aux termes suivants : conjugaison, mode, temps, personne, forme (ou voix) active ou passive, forme pronominale, forme impersonnelle, fonction auxiliaire ou semi-auxiliaire. Cf. le module « Le verbe », où sont abordés la plupart des aspects du fonctionnement du verbe. Cet aide-mémoire se limitera à la présentation de quelques définitions qui s’avéreront

L’effet produit Niveau de langue soutenu Références à la mythologie Référence au tragique classique Champs lexicaux de la fatalité, de la mort inéluctable, de l’innocence et de la culpabilité Sentiment d’injustice, souffrance, mort inéluctable Voix passive Absence de responsabilité du personnage Expression de la souffrance Parfois lié au registre pathétique Exemple : « Mon mal vient de plus loin. A peine au fils d’Egée Sous les lois de l’hymen je m’étais engagée, Mon repos, mon bonheur

orientés en classes littéraires. 2-BESOINS IDENTIFIES : L’évaluation diagnostique a montré que les apprenants distinguent un texte explicatif des autres types mais ne savent pas expliquer quelques caractéristiques (l’emploi de la tournure impersonnelle, les procédés explicatifs). Les apprenants ne savent pas élaborer le plan d’un texte ni le résumer. 3-DUREE DU PROJET ENVISAGE : Deux mois (24 heures). 4-SEQUENTIALISATION : Séquence 1 : Résumer un texte explicatif à partir

mort inéluctable, de |Sentiment d’injustice, souffrance, mort inéluctable | |l’innocence et de la culpabilité | | |Voix passive |Absence de responsabilité du personnage | |Expression de la souffrance |Parfois lié au registre pathétique