La Vérité Comme Actes Liberateur

l’inquisition espagnole, publiée en 1882 25 Victor Hugo raconté par un témoin de sa vie, 1863, chapitre Le retour. 26 Voir l’échange épistolaire entre le pasteur Bost et V. Hugo à propos du projet d’abolition de la peine de mort à Genève en 1862 in: V. Hugo Actes et paroles, II. Pendant exil in : Oeuvres Complètes, édition par J. Massin, Club français du livre, 1969, tome XII, p. 864-871 Dossier documentaire préparé par Stéphanie Cantarutti et Inga Walc-Bezombes, MVH, septembre 2006 22 p.8 Les œuvres

d’ici et d’ailleurs. Toute tentative de modélisation est vaine. Les études des neurosciences qui sembleraient les plus fiables n’échappent pas aux interrogations et remises en question des processus étudiés au-delà même de l’hypnose. Des pratiques comme celles des médecines traditionnelles 1 et de la méditation montrent d’autres représentations du soin et nous demandent un effort d’altérité 2. Au final, on se rendra compte qu’il y a beaucoup de chemins thérapeutiques et que ce que l’on doit mettre

Bruxelles En frappant les lieux névralgiques de la puissance américaine, l’attentat du 11 septembre 2001 a installé au coeur de la politique internationale le phénomène du terrorisme. Revendiqué par les uns comme l’arme ultime dans un combat juste mais inégal, diabolisé par les autres comme le mal absolu au point de justifier toutes les méthodes de répression, le terrorisme pose un problème majeur à la pensée politique et à la conscience morale et religieuse. Il a suscité une nombreuse littérature

technique et à la pratiquer, à nous en accommoder ou à la fuir. Nous demeurons partout enchaînés à la technique et privés de liberté, que nous l’affirmions avec passion ou que nous la niions pareillement. Quand cependant nous considérons la technique comme quelque chose de neutre, c’est alors que nous lui sommes livrés de la pire façon : car cette conception, qui jouit aujourd’hui d’une faveur toute particulière, nous rend complètement aveugles en face de l’essence de la technique. On a longtemps enseigné

problème de mémoires concurrentielles et la discrétion, voire l’absence de commémoration en France à l’occasion du cinquantenaire de la fin du conflit en 2012, montre bien la sensibilité du sujet, entré dans les programmes d’Histoire du lycée dès 1983. Comme celle de l’Occupation, l’histoire de la Guerre d’Algérie, son renouvellement par les historiens, ont ce point commun d’être très fortement déstabilisés par les « batailles de la mémoire » : des mémoires contradictoires et instrumentalisées, mémoires

dès le début des années 1640, il aurait fallu qu’à l’acte IV, scène 5 « cette fille désespérée [Camille] voyant son frère l’épée à la main, se fût précipitée dessus ; ainsi elle fût morte de la main d’Horace, et lui eût été digne de compassion, comme un malheureux Innocent »1. De plus, il importait par la suite que « Valère cherche une plus noble voie pour venger sa Maîtresse [Camille] ; et nous souffririons plus volontiers qu’il étranglât Horace que de lui faire un procès »2. Il s’agissait

le ton de la remarque : « Les tuteurs, qui très aimablement ont pris sur eux d'exercer une haute fonction sur l'humanité ». 6. Pourquoi les tuteurs rendent-ils "bien sot leur bétail" ? 7. Les tuteurs du texte peuvent-ils être considérés comme de véritables majeurs ? Justifiez votre réponse. 8. Dans quelle mesure la philosophie peut-elle, selon vous, aider à devenir majeur ? Etude du texte REMARQUES GENERALES Le texte de Kant ne présente pas de difficulté

maladie, parce qu'il n'avait jamais connu les passions ni l'intempérance : je n'ai point vu en ma vie d'air plus noble ni plus engageant que le sien. Il était vêtu, comme tous ceux de sa religion, d'un habit sans plis dans les côtés et sans boutons sur les poches ni sur les manches, et portait un grand chapeau à bords rabattus, comme nos ecclésiastiques ; il me reçut avec son chapeau sur la tête, et s'avança vers moi sans faire la moindre inclination de corps ; mais il y avait plus de politesse dans

L’origine du travail selon la Bible 5 L’origine du travail selon Rousseau 5 Le mépris grec du travail 5 Le travail est nécessaire pour cadrer l’homme : un argument ambigu 6 B. Le travail comme moyen de libération 7 1. La maîtrise de la nature (Descartes) 7 Le travail comme processus d’humanisation (Hegel) 7 Le travail comme devoir moral (Kant) 9 4. La libération par la technique : la fin du travail ? (Marx) 10 C. L’aliénation par la technique 10 La technique affaiblit l’homme (taoïstes, Platon, Montaigne

les origines du mal, et comment y remédier Introduction La morale résumée en 2 commandements 1) Tu protègeras ton environnement naturel et ses espèces menacées inoffensives par tous les moyens. 2) Tu respecteras et serviras les intérêts d'autrui comme les tiens. Le sens moral Je considère de mon devoir de faire le bien et d'éviter le mal, non pour être vertueux, mais parce que c'est une trivialité. Je le fais, parce que je sais simplement que je dois le faire, même si je ne peux pas vraiment