Lancer du poids

gravitationnelle exercée par la Terre. Celle-ci la retient dans son voisinage. Remarque : en l’absence de force, la Lune aurait un mouvement rectiligne uniforme. b) Loi de la gravitation universelle de Newton. VOIR TP n°10 partie 3): Du lancer d’un projectile à la gravitation universelle. L’interaction gravitationnelle entre deux corps ponctuels, A et B de masses mA et mB supposées à répartition sphérique et séparés d’une distance d sont modélisées par des forces d’attraction

Lors d’un tournoi de basket, Joachim a tiré 8 lancers francs et en a réussi 6. Dans le même tournoi, Tony a tiré 13 lancers francs et en a réussi 9. Lequel est le plus adroit ? 1. Une citerne de 20 000 litres est remplie aux 3/5. Combien de litres contient-elle ? 2. Jacques possède 1200.- Il dépense les cinq sixièmes de cette somme. Que lui reste-t-il ? 3. André joue aux fléchettes. Il tire 12 fléchettes et en place 10 dans la cible. Gérard tire 8 fléchettes et en place 5. Lequel est le

d'une manière explosive et rapide But * Mobiliser ses muscles de manière intense et rapide * Améliorer la détente * Augmenter la force explosive * Augmenter la sollicitation nerveuse Moyens * Ce travail se fait de préférence au poids de corps, donc sans charge; une simple variation de la hauteur suffit à augmenter son efficacité * Elle peut se faire aussi bien avec les jambes qu'avec les bras * Qualité des bonds : gainage du ventre, placement du corps lors de l'élévation

ACTIVITÉ : ATHLETISME - Lancer de projectiles CYCLE : Cycle 2 - CP SITUATION D’APPRENTISSAGE : • Descriptif : Les élèves devront lancer loin divers projectiles aux formes, volumes et poids variés – balles légères, balles lestées, bâtons, anneaux, comètes, cordelettes,… Chaque objet est lancé plusieurs fois. Des zones comportant des chiffres (dans l'ordre croissant, de la zone la plus proche à la plus éloignée) seront matérialisées au sol, ainsi qu'une zone de lancer (il ne faudra pas "mordre"

souhaite atteindre la place de leader, et pour cela il doit améliorer sa présence mondiale en intensifiant sa présence en Afrique du sud ou au brésil. L’étude comparative du Brésil et de l’Afrique du Sud permettra de déterminer la ou les marques à lancer dans l’un des deux pays étudiés. L’étude visera à comparer les deux pays, au niveau des donnés générales de l’énoncé, du marché, des concurrents et enfin au niveau des tendances. Tout au long de la comparaison, une analyse critique de la situation

faiblesses de celle-ci. • Diagnostic externe On étudie la situation de l'entreprise par rapport au marché visé. Il faut évaluer les chances de réussite (opportunités) et les sources d'échec (menaces). Grâce à ses diagnostics, l'entreprise pourra lancer une stratégie afin de réaliser son projet export. Section 2 Le diagnostique interne 2.1 Explication du diagnostique interne L'exportateur doit identifier ses forces et ses faiblesses pour obtenir une meilleure connaissance des moyens qu'il

la base étaient pratiqués par les Ecossais pour effrayer leurs adversaires ou choisir les gardes du corps. On retrouve plusieurs pratiques sportives comme le lancer de poids, du tir à la corde, de la course, des épreuves de lutte ou encore des concours de cornemuse et de danse. Mais la première discipline reste la plus spectaculaire. Le lancer de tronc : ils peuvent atteindre les 65kg ! Les Highland Games sont ainsi très attendu en Ecosse. Cette compétition se déroule du mois d’avril jusqu’en Septembre

Effet de la gravitation sur les mouvements. 108 TPP7 : Gravitation universelle 110 I. Effet de la gravitation universelle dans l’univers. 110 II. Variation de la vitesse initiale de la balle à angle constant. 111 III. Variation de l’angle de lancer à vitesse constante. 111 Chapitre N°8 : Le temps. (P8) 113 I. La mesure des durées. 114 II. Dispositif construit par l’homme pour mesurer le temps. 115 TPP8 : Le pendule 116 I. Dispositif expérimental. 116 II. De quoi dépend la période d’un

bas à coller ………… le bout du bas à coller……………le bout du bas à coller DISCIPLINES NIV N1 Poids ou Gymnastique Au sol SAUTS Hauteur ou Longueur N2 NIVEAU D’APPROPRIATION NOTE TENUE ET PRESENTATION 0 <n ≤ 2 Lancer de profil 3 essais Exécution approximative du lancer 0< n≤ 4 TOTAL . /10 PERF NOTE PERF. TOTALE /10 /20 NOTE NOMS prénoms et contact EXAMINATEURS 4< n≤ 8 Forme globale du lancer Mini- enchainement N1 Exécution et combinaison d’au moins 3 éléments gymniques 0<n≤3 N2

séance d’athlétisme L’exercice La mise en train Les fondamentaux Les fondamentaux en course Les fondamentaux en saut Les fondamentaux en lancer La préparation physique générale (PPG) Les principes d’organisation Les courses de vitesse Les courses de relais Les courses d’obstacles Les courses de demi-fond Le saut en longueur Le triple saut Le saut en hauteur Le lancer de balle 3 4 4 5 6 PrINcIPes GéNérAux 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 DIscIPlINes AtHlétIques 19 20 22 24 27 30 31 32 33