Langue d'oïl

et les langues de France (18/11/2014) INTRODUCTION La France est l’un des pays européens dont son paysage linguistique est diversifié. Elle possède une langue commune et officielle qui est le français. Mais ce dernier ne saurait s’imposer au dépend des autres. L’on note une multitude des langues dites régionales qui existaient déjà au Moyen Age. Ces langues, souvent qualifiées de « parlers régionaux » ou « langues dominées », ont été mises à mal par l’idéologie du « français langue unique

unités ci-dessus àfacilité des moyens de transports dans l’Empire (très sûr). - routes romaines, bateaux (par la méditerranée), grande tolérance religieuse, liberté de culte. 5ème plan d’unité: religion 6ème plan d’unité: l’écriture et la langue (langue commune = le latin) à la plupart des gens ne savent pas écrire à les peuples conquit (exemple, la Bretagne) vont être très peu latinisés ou même pas du tout. EN 212, EDIT DE CARACALLA* TOUS LES CITOYENS LIBRES DE L’EMPIRE DEVIENNENT CITOYENS

Comment décrire la langue 1? En sociolinguistique, nous traiterons de cette question avec un point de vue sociolinguistique, c’est-à-dire un point de vue qui met en relation la langue ou la forme de langue2 à décrire et le contexte social dans lequel elle se pratique, contexte social au sens strict (catégorie socioéconomique), et au sens large : contexte géographique, situationnel. etc.. . . 1 La langue, au sens de 1’objet-langue, l’objet d’étude qu’est la langue, c’est-à-dire : l’abstraction

l’étude scientifique des langues et du langage », André Martinet. Le mot « linguistique » date du 19ème siècle. 1928 : premier congrès international des linguistes. • Caractère désintéressé • Science autonome • Notion d’objectivité, elle part de l’observation des faits • Discipline explicative (théorie, histoire) • Caractère systématique, elle veut construire un savoir ordonné • Généralisation, elle cherche dans ce qu’elle observe des propriétés générales à toutes les langues La linguistique appliquée

pouvaient parler ou comprendre le français, alors que la population atteignait les 25 millions. Néanmoins, la langue française progressait considérablement au XVIIIe siècle, comme en fait foi la répartition des francisants, des semi-patoisants et des patoisants à la toute fin du siècle alors que la Révolution était commencée. Au milieu du XVIIIe siècle, le peuple francisant ne parlait pas «la langue du roy», mais un français populaire non normalisé, encore parsemé de provincialismes et d'expressions argotiques

des motifs historiques et politiques, des statuts et des fonctions sociales distinctes, l'une étant représentée comme supérieure et l’autre inférieure au sein de la population. Les deux variétés peuvent être des dialectes d'une même langue ou bien appartenir à deux langues différentes. L'utilisation de ce concept mène à une modélisation de la situation linguistique centrée autour de l'opposition entre variétés « haute » et « basse » de langage1. Dans une situation diglossique habituelle, on observe

l’orthographe et son évolution dans le passé. La deuxième partie indique les causes possibles produisant la baisse du niveau de l’orthographe. La dernière partie propose quelques mesures pour remédier à la dégradation. Mot-clés : orthographe ; langue française ; réforme de l’orthographe 摘要 法语拼写面临危机。这一在法国占据重要位置的拼写体系，其地位日趋下降。学校的失职，全新的书写形式的出现，以及拼写本身的复杂性，这些都是导致拼写水平下降的原因。因此，一场关于是否要拼写改革的讨论在全国范围内展开：为了教授和拯救法语拼写，人们认为应当改革；为了保持法语的传统和历史，其他人反对改革。本文基于前人的研究，通过举例和比较的方法，全面介绍了

la sociolinguistique, d’Henri Boyer, 2001, Dunod, Paris Langage et société, de Josiane Boutet, 1997, Langage et Société, Memo, Seuil, Paris. Nous avions au choix, pour le contrôle continu, ou de faire un dossier portant sur un aspect de la langue non normatif ou de faire une lecture critique d’une ou plusieurs œuvres. J’ai choisi cette seconde proposition et j’ai donc travaillé sur les trois livres que j’avais résumé auparavant, cela permettant, en les comparant, de mettre en évidence les

Université de Strasbourg / Domaine Arts, Lettres, Langues / Faculté des Lettres LICENCE DE SCIENCES DU LANGAGE AYA DVENNIMMEN SANKOFA la fougère les cornes du bélier apprends en revenant sur tes pas endurance et ingéniosité humilité et puissance importance de l’expérience FUNTUNFUNEFUDENKYEMFUNEFU OWIA KOKROKO ANANSE NTONTAN les crocodiles frères siamois splendeur du soleil la toile d’araignée démocratie et unité vitalité et renouveau sagesse et créativité MPATAPO BOA ME NA ME

Français Le français est une langue indo-européenne de la famille des langues romanes. Le français s'est formé en France (variété de la « langue d’oïl ») et est aujourd'hui parlé sur tous les continents par environ 220 millions de personnes dont 115 millions de locuteurs natifs1, auxquels s'ajoutent 72 millions de locuteurs partiels (évaluation Organisation internationale de la francophonie : 2010). Elle est une des six langues officielles et une des deux langues de travail (avec l’anglais) de