Langue étrangère

www.apprendre.tv : apprendre le français avec TV5MONDE www.enseigner.tv : enseigner le français avec TV5MONDE Principal opérateur de l’État pour l’appui à l’enseignement et à la promotion de la langue française à l’étranger, il gère en particulier les certifications nationales de français langue étrangère présentes dans 165 pays : le DILF, le DELF, le DALF et le Test de connaissance du français (TCF). www.ciep.fr Entraînez-vous au TCF sur www.tv5monde.com/tcf Crédits photos : Thinkstock, Un peu

de rire ! Cloé elle c'est étouffer j'croiyais elle aller mourire magazine » éducatif gratuit contenant des exercices, des tests et des jeux pour apprendre le français ainsi que des fiches pédagogiques à l’attention des enseignants de français langue étrangère (FLE). À travers ses différentes pages, ce magazine se veut aussi un outil de promotion de la francophonie. De nouvelles rubriques interactives apparaîtront régulièrement afin que ce site soit pleinement un lieu de ressource et de partage. Booba

La Didactique des langues vivante comparéess Elaborer un cours de Français Langue Etrangère (FLE) et transmettre la culture et la langue cible à un nombre d'élèves n'est pas la tâche la plus facile du monde malgré la mine d'information disponible aux enseignants. Les résultats sont toujours incertains malgré les meilleurs efforts des enseignants. Il est prévu que chaque élève sera à un niveau tout à fait différent après leurs années d'études malgré avoir reçu le même enseignement. Alors

CENTRE D’EXAMEN AGRÉÉ DU DELF ET DU DALF Département d’Enseignement du Français Langue Étrangère DEFLE Université de Toulouse 2-Le Mirail CALENDRIER DES SESSIONS 2011 Épreuves Période d'inscription 1ère SESSION DELF A1 du lundi 31 janvier au jeudi 10 février 2011 du lundi 31 janvier au jeudi 10 février 2011 2ème SESSION DELF B1 du lundi 14 au jeudi 31 du lundi 23 au mars 2011 vendredi 27 mai 2011 du lundi 14 au jeudi 31 du lundi 23 au mars 2011 vendredi 27 mai 2011 du lundi 14 au jeudi 31 du lundi

Conclusion p.17 Annexes (6 Annexes - 19 pages) Bibliographie I/Introduction Dans le cadre de mon cursus universitaire de Master 1 Français Langue étrangère, je me devais d’effectuer un stage d’observation en milieu professionnel du FLE. J’avais donc entamé plusieurs démarches auprès de différents organismes et ai eu la chance d’obtenir une place de stagiaire au CIREFE, Centre International Rennais

ISEF – Martinique Master – Arts, Lettres et Langues Mention : Arts, Lettres, Civilisation Spécialité : Langages, Cultures et Sociétés en milieu plurilingue Parcours : Didactique du FLE La Chanson : Vecteur Culturel en classe de FLE MÉMOIRE DE MASTER Présenté et soutenu par Laurence PORTUGUES Sous la direction de Monsieur le Professeur Mohamed MILED LABORATOIRE D’ACCUEIL : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres Langues, Arts et Sciences Humaines (CRILLASH : EA 4095)

mieux LA QUESTION DU "STÉRÉOTYPE" A ÉTÉ MAINTES FOIS ÉTUDIÉE ET REMISE SUR LE MÉTIER AU GRÉ DES APPROCHES DISCIPLINAIRES QUI L'ONT RENCONTRÉE : RHÉTORIQUE, SOCIOLOGIE, PSYCHOLOGIE SOCIALE, OU DE CERTAINES PRATIQUES: ENSEIGNEMENT DES LANGUES ÉTRANGÈRES, ENSEIGNEMENT DE LA CIVILISATION. LE TERME DE "STÉRÉOTYPAGE" AU LIEU DE STÉRÉOTYPE EST MIEUX VENU DANS LA MESURE OÙ IL DÉSIGNE UN PROCESSUS PLUTÔT QU'UNE CATÉGORIE FERMÉE SUR ELLE-MÊME. Mais cette question, au fond, renvoie elle-même à un processus

l’apprentissage du français, langue étrangère (FLE) exige une technique méthodologique propre, des aptitudes et des attitudes spéciales. Le professeur devient dans cette situation précise un véritable maître à penser. Il devra prioritairement posséder la clarté et la rigueur de l’esprit qu’on reclame, par exemple, du professeur de sciences. Il devient ainsi de plus, par la définition de son statut, un véritable maître à parler, à s’exprimer avec aisance, netteté et élégance, dans une langue irréprochable. Il

LE TEXTE LITTERAIRE UN MODELE POUR ENSEIGNER LA LANGUE FRANÇAISE Alice Armini (UNY) Résumé Enseigner une langue, c’est donner à ceux qui l’apprennent une clé pour comprendre les locuteurs et la langue cible aussi les chansons , les textes littéraires, les films, les livres. Il est souhaitable d’introduire la littérature dès les premiers niveaux et/ou intermédiaire. Pour cela, il faudra sans aucun doute favoriser une approche globale de l’œuvre en privilégiant des activités de lecture littéraire

dans les démarches liées à la santé et à l’accès aux droits - de réaliser un accompagnement social individualisé Le CADA est composé d’une équipe pluridisciplinaire : un juriste, un assistant social, un animateur pour les cours de Français Langues Etrangères, un éducateur jeunes enfants, un conseiller en économie sociale et familiale et quatre veilleurs de nuit. Cette équipe est managée par un chef de service de formation ESF. Le CESF a pour missions : - assurer l’accompagnement social des familles