Langue seconde

immigrés. Il s’agit d’une intégration par assimilation, c’est-à-dire que les étrangers doivent s’adapter aux valeurs, us et coutumes fondamentales de la société du pays qui les accueille. Ce modèle a pour but l’égalité de tous les individus. Selon le second type d’intégration -l’intégration multiculturaliste- le pays accueillant reconnaît les particularités des communautés diverses. Les différences éthniques, religieuses et culturelles sont respectées et protégées. Il semblerait qu’il n’y ait pas

Diversité linguistique ! Aujourd'hui, on dénombre environ 7000 langues parlées dans le monde cependant près de la moitié d'entre elles sont menacées de disparaître dans un avenir proche. Cette diversité linguistique résulte du fait que l'homme a depuis toujours senti la nécessité de communiquer avec son prochain et cette démarche s'est reproduit de façon similaire et simultanée aux quatre coins du globe. ! Comment conserver cette diversité face à l'uniformisation des cultures dans le monde ?

non verbaux qui transitent par des expressions du visage, des gestes et postures, le ton de notre voix, l'habillement, la coiffure, le maquillage, l’odeur, les silences, le toucher. Le langage non verbal permet la communication entre personnes de langues différentes : le rire et l’expression de la douleur sont les expressions non verbales les plus universelles. Mais ces signaux ne sont pas universels et ils doivent être interprétés en fonction du contexte. La signification d’un geste dépend de la

apparente. Vallès utilise tout un réseau de noms propres, pour la plupart grecs ou romains, ainsi que des langues étrangères : « Pindare » l4, « Minerve » l18, « Thémistocle » l31, « arakné » l 4, « adverso pectore » l 85... De plus, ils ont un certain sens de l’humour, et de répartie. Il transforme par exemple une incompréhension de la mère de l’élève en déclinaisons du génitif dans une langue étrangère à la ligne 21: « Tantagnès, tantinets, tantagnététon ». Enfin, l’un des professeur, M. Jaluzot

prédicative (c'est parce qu'il y a des choses comme « la craie » et des qualités comme « être rouge », que je peux formuler la proposition : « la craie est rouge »). Cependant, il suffit d'avoir voyagé un peu pour se rendre compte que les différentes langues ne produisent pas du sens de la même façon, qu'elles ne sont pas attentives aux mêmes articulations, ni aux mêmes différences : certaines peuplades sibériennes, qui disposent de plus de trente termes pour nommer la neige (suivant qu'elle tombe vite

tombales des princes d'Elphantine, en Haute Egypte.( Cf. Cary 1956:132, Newmark:1981:3, et BallardBallard 1992:21 notamment.) On est en droit de supposer qu’il s’agit l des tout premiers indices significatifs de l’activit qui consiste passer d’une langue dans une autre. En revanche, on ne possde pas de traces de rflexion thorique sur la traductionTraduction cette poque. Ds -2700, nanmoins, des scribes spcialiss constituaient et examinaient des listes de signes. Symbolisant ce mme type de dmarche

guide interprète (régional ou national) est chargé d’accompagner des groupes de visiteurs, pour commenter les visites organisées dans les villes, au sein des monuments, des sites et des musées de France. Ces commentaires doivent être faits dans la langue du groupe concerné et être adaptés au niveau de chaque public. Ceux-ci sont fort divers, puisqu’un guide peut très bien avoir à gérer un groupe d’hommes d’affaires, de scolaires, de personnes du troisième âge... qu’ils soient français ou de nationalités

d'Histoire-Géo : Epreuve mineure 1 (2e partie : exercice A) - Forum du Bac S : le sujet d'Histoire-Géo Corrigé du Bac en première S : le sujet d'Histoire-Géo : Epreuve mineure 2 (2e partie : exercice B) - Forum du Bac S : le sujet d'Histoire-Géo Langues Corrigé du Bac S : le sujet de LV1 allemand - Forum du Bac S : le sujet de LV1 allemand Corrigé du Bac S : le sujet de LV1 anglais - Forum du Bac S : le sujet de LV1 anglais Corrigé du Bac S : le sujet de LV1 espagnol - Forum du Bac S : le sujet

Paris Langage et société, de Josiane Boutet, 1997, Langage et Société, Memo, Seuil, Paris. Nous avions au choix, pour le contrôle continu, ou de faire un dossier portant sur un aspect de la langue non normatif ou de faire une lecture critique d’une ou plusieurs œuvres. J’ai choisi cette seconde proposition et j’ai donc travaillé sur les trois livres que j’avais résumé auparavant, cela permettant, en les comparant, de mettre en évidence les points communs ainsi que les différences, de montrer

relative à l’emploi de la langue française pose le principe que la langue française est la langue du travail comme elle est la langue de l’enseignement, des échanges et des services publics. Pour que le dialogue social dans l’entreprise s’effectue dans de bonnes conditions, que la sécurité et la santé des travailleurs soient protégées, que les salariés ne disposant pas de compétences linguistiques suffisantes ne soient pas pénalisés, la loi impose l’usage de la langue française dans un certain