Langues indo-aryennes

Les langues slaves sont des langues indo-européennes, du groupe balto-slave, que plusieurs linguistes placent dans deux groupes séparés : les langues baltes et les langues slaves. Les langues slaves forment un groupe de langues important dont les locuteurs se situent majoritairement en Europe de l'Est et en Asie centrale. Classification Le groupe des langues slaves se décompose en trois familles de langues : orientale, occidentale et méridionale. • Famille orientale o russe

Relégué en Ligue 2 à la fin de l'exercice 2010-2011, Monaco n'est pas parvenu à retrouver immédiatement l'élite. Après une première moitié de saison catastrophique, l'ASM a redressé la barre avec l'arrivée du milliardaire russe Dimitriy Rybolovlev à la présidence en décembre dernier. Le club de la Principauté a toutefois décroché une 8e place très décevante et s'activait depuis plusieurs jours pour trouver un remplaçant à Marco Simone sur le banc. Depuis mardi, une étonnante rumeur annonçait des

Méthode du commentaire d'arrêt Objectifs : Dégager la signification d'une décision de justice. Porter sur celle-ci une appréciation critique. → Justifier ses opinions et étayer ses appréciations par des arguments juridiques. Pas de commentaire sans discussion. Pas de discussion sans lien avec l'arrêt. On doit y trouver : → Faits de l'espèce. → Problèmes que le juge devait résoudre, moyen(s). → Question de droit que la solution de ces problèmes obligeaient à résoudre

Le thème principal de la littérature du Moyen Âge est le chevalier. Dans chaque histoire il y a un chevalier, un idéal humain. Ce héros est décrit par plusieurs valeurs, comme la bravoure, le courage, la loyauté, la force, la générosité et la foi. Tout d’abord, dans «La chanson de Roland », le comte Roland est très croyant. C’est la caractéristique chevaleresque qui ressort le plus de ce texte. Il nous l’indique plus d’une fois en parlant de Dieu ou de certains saints, par exemple : « Dieu envoya

1) Je présente de l’œuvre d’Emile Zola, Thérèse Raquin. L’œuvre est rédigée au naturalisme, et appartient au mouvement naturaliste. L’œuvre a été publiée en 1867 pour la première fois. Il a été publié sous les éditions de Robert Abiracher chez Folio Classique. 2) Le thème principal de l’œuvre est l’adultère. Thérèse vit avec son mari Camille, et la mère de son mari. Ils ont une petite mercerie dans Paris. Thérèse qui est lassée de sa vie seule et lassé de son mari, prend Laurent pour amant

Etapes essentielles Consignes et exploitation du document Travail préliminaire La démarche à suivre : - Lire attentivement et plusieurs fois le texte crayon en main - Dégager du texte le thème central et les idées principales - Lire attentivement toutes questions. Le questionnaire Dans le Commentaire de Document - La question introductive : Nature, Origine, Date, Destinataire, Auteur, Contexte historique (N.O.D.D.A.C.H) - La question de recherche

Les langues indo-européennes : Le hindi est une langue amie. On ne dirait pas, hein !? Et pourtant… Car oui, quand vous regardez un Bollywood (ne niez pas, ça nous est tous arrivé), c’est une langue indo-européenne que vous écoutez. Comme vous l’avez bien compris, le français “descend” du latin. Mais le latin lui-même n’est pas arrivé comme ça de nulle part ; non, il fait partie des langues italiques. Si vous vous posez la question, le grec ancien est aussi une langue indo-européenne, mais de

restitution (orale ou écrite) Etape préparatoire : 1. Lire plusieurs fois le texte 2. Repérage : • Composition (partie, organisation de l’extrait) • Thème • Titre (lien avec le titre) • Personnages (psychologie, évolution) • Point de vue • Niveau de langue • Tonalité (ironique, humoristique, tragique, mélodramatique,…) • Style: vocabulaire, grammaire, phrases, figures de style, rythme, sonorités, discours rapporté, ... • Liens avec d’autres passages (ou autre livre) • Quel est l’intérêt du texte

linguistiques de deux ou plusieurs langues afin de faciliter leur enseignement et leurs apprentissage.elle née vers les annees 1950 en réaction aux lacunes. On enregistre dans l’enseignement d’une langue étrangere. Des chercheurs et des linguistes, ont essaye de faire la meilleur manière de remédier a ces lacunes. La linguistique contrastive consiste à opposer deux systèmes linguistiques différents afin de pouvoir repérer les interférences manifestant la ou les langues secondes. Elle a pour objectif

logiques...). ➢ Si une langue vivante constitue une des disciplines du TPE, une partie de la synthèse est rédigée dans cette langue. ➢ • Qualité de l'expression : La synthèse est originale et agréable à lire (qualité de la rédaction, style, dynamisme...). ➢ Le style est au service de l'argumentation. Il y a des exemples. L'élève s'implique dans la rédaction : la 1ère personne est employée (je / nous), et de préférence au présent... ➢ Correction de la langue (grammaire, orthographe)