Le Behaviorisme

savoirs à une logique de la “compréhension” beaucoup | |plus exigeante pour l’élève et l’enseignant. A l’origine de ces transformations on trouve deux théories, le cognitivisme et le constructivisme, qui proposent | |une approche différente du béhaviorisme pour concevoir l’apprentissage et l’acquisition des savoirs par l’enfant. | |Sans que l’on puisse parler de modèle unique, la réflexion et les débats relatifs à l’apprentissage moteur et à la motivation

Carroll, Bloom Objectifs d’apprentissage Définition: Ce sont les buts à atteindre pour parler de maîtrise d'un sujet donné. Autrement dit, ce sont des critères clairs et prédéfinis de ce qu'est la maîtrise. Ils découlent directement du Behaviorisme, en particulier de l'exigence formulée par Skinner disant que les objectifs à atteindre à l'issu d'un enseignement doivent être fixés en termes de comportements observables de l'élève (questionnaires-tests). Variantes – autres acceptations du

dimension participative de la personne. Il vise au changement de comportement constitué de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être. Il favorise également le développement de compétences, Intellectuelles, gestuelles et de communication. Selon le Béhaviorisme, l’enseignant détient le savoir, il transmet à l’apprenant considéré comme profane Les méthodes d’enseignement sont traditionnelles, expositives. Dans le Constructivisme, l’apprenant construit ses savoirs, les méthodes sont participatives, il

l’apprentissage : -Pour la psychologie inspirée du béhaviorisme, l’apprentissage est vu comme la mise en relation entre un événement provoqué par l'extérieur (stimulus) et une réaction adéquate du sujet, qui cause un changement de comportement qui est persistant, mesurable, et spécifique ou permet à l’individu de formuler une nouvelle construction mentale ou réviser une construction mentale préalable. Le seul objet d’étude du béhaviorisme est le comportement et non la conscience. On ne peut donc

que le comportement économique du consommateur n'est ni rationnel, ni conscient. Ce comportement est passif, soumis au conditionnement et adopte des réflexes par habitude. La publicité mécaniste se réfère à Pavlov et s'appuie aussi sur le béhaviorisme selon lequel l'homme serait un animal éduqué. L'objectif de ce type de publicité étant de créer un automatisme chez le consommateur. Le processus implique l'omniprésence de l'identité du produit ou de la marque en utilisant la technique du matraquage

sociales. Gordon Allport Gordon Willard Allport est un psychologue américain né à Montezuma dans l'État de l'Indiana en 1897 et mort en 1967. Psychologue américain, il étudie principalement les problèmes de la personnalité. Imprégné de behaviorisme, il s'intéressa au concept d'attitude en le présentant de façon plus psychologique et plus comportementaliste. On lui doit l'une des plus célèbres définitions de l'attitude (état mental neurologique, préparation à l'action). Cette définition

d’une surface d’eau et pour s’y poser. - Avirons (p.37) = rame - Fomenter (p.38) = sens figuré, préparer secrètement -Flanelle (p.38) = étoffe mince en laine - Basset (p.38) = un chien - Guignol (p.39) = personnage du théâtre, marionnette. - Behaviorisme (p.40) = mot anglais, fondant ses analyses sur les comportements. Chercher le vent Documentation : Vigneault, Guillaume Chercher le vent. Éd. Boréal compact

typicalisation Une visé transformatique : utilité sociale de la recherche, qu'est-ce-qui permet de modifier une activité ? Le plus souvent c'est la recherche elle même qui créer des besoins. Les premiers travaux sur l'enseignement ---> béhaviorisme, recherche comportementale. L'objectif était de déterminer ce qu'est un enseignement efficace. Le chercheur ne s’intéresse qu'aux comportements ---> regard extrinsèque. La limite est que l'on ne peut pas comprendre une activité uniquement avec

connaître son comportement mais on ne peut pas rentrer dans son processus de décision, s’immiscer dans son intimité ou ses émotions. Il existe deux écoles susceptibles d’éclairer comment fonctionne le consommateur. Ecole déterministe provient du « behaviorisme » (en stimulant quelqu’un de la bonne façon on a un comportement approprié) (Watson élève de Pavlov 1914) On est dans une approche où ‘on considère qu’il va y avoir une convergence des comportements. Ecole interactive laisse la place à l’autonomie

de Georges , il est très précis mais nous n’avons pas accès à son intériorité (ce n’est pas un narrateur omniscient ) . C’est en fait la technique narrative qu’on a appelée aussi « technique objective » qui montre l’influence qu’a exercé le « behaviorisme » les romanciers américains , dans leur manière de décrire les personnages . (cf Hemingway , Hammett) Cette technique romanesque a été aussi influencée par le cinéma . Les personnages sont définis par leur physionomie , leurs paroles et leurs