Le Bonheur Selon Platon

critique du THX 1138 1- Le thème principal autour duquel s’articule l’Allégorie de la caverne dans le livre Vll de la République de Platon est l’éducation. Quelle est la fonction essentielle de l’éducation selon Platon ? L’éducation est la base de toute société. Supposons qu’on vit dans une société sans éducation aujourd’hui, ça sera un chaos total. Selon Platon, l’éducation se définit comme étant une accumulation de connaissances et de savoirs. En fait, c’est sortir de notre ignorance pour être

Le monde de Sophie (1991) Écrivain et philosophe Norvégien. Idée principale : Introduction à la philosophie, ses mouvements, et son évolution. 1) Les différentes notions. Chapitre 9 « Platon » : La perception. L’auteur prend l’exemple d’une pomme de pin ronde et dit « tu as peut être l’impression qu’elle est toute ronde, alors que Jorunn soutient qu’elle est un peu aplatie sur un des côtés […] Vous ne pouvez pas retirer une vraie connaissance

Dépend-il de nous d’être heureux ? Etymologiquement, bonheur signifie « bonne chance ». Mais si le bonheur est réellement une question de chance, il est évident qu’il ne dépend pas de nous d’être heureux : naître dans telle famille aimante plutôt qu’orphelin, dans une maison confortable ou un bidonville, en un temps de famine ou non… Pourtant, n’y a-t-il pas, pour être heureux, des conseils plus sages que d’autres ? Si je ne conçois pas de bonheur à moins de pouvoir vivre dans une riche villa au bord

Document sans titreL’amour : 1) Selon la mythologie grecque Le Banquet de Platon, écrit vers 380 avant Jésus-Christ, est un dialogue platonicien qui essaye de déterminer ce qu’est l’amour, avec une réunion où les participants font tour à tour l’éloge d' Eros, le dieu de l’amour. Lorsque c’est à Aristophane de parler, il va raconter une histoire sur l’origine humaine qui justifierait la présence de cet amour. Il décrit qu’au début, les humains étaient des créatures sphériques, avec 4 bras, 4 jambes

définition             Le bonheur est conçu comme étant une fin ultime de la vie humaine (c’est ce qu’on appelle eudémonisme). Il se distingue des fins partielles, c’est-à-dire des fins qui deviennent à leur tour des moyens en vue de fins plus élevées (par exemple la richesse). Le bonheur est la fin la plus haute, une fin que l’on recherche pour elle-même, une fin en soi. Cependant, une fois cela reconnu, nous n’avons encore rien affirmé de la nature du bonheur. Si l’on se fie au sens commun

1) Quels rôles jouent les mythes dans la pensée de Platon? Les réalités métaphysiques, tels comme l’âme, le monde intelligible et celui des idées ne peuvent pas être expliqués avec un simple discours rationnel. Pour arriver à les comprendre et à les expliquer, il faut aller plus loin de son imagination et même plus loin de ses propres idées. Platon fait appel à ce procédé d’explication pour ne pas nier ces réalités métaphysiques. Aussi, Il explique qu’il ne faut pas prendre les mythes au pied

recueilli l’héritage de Platon et d’Aristote: l’Académie et le Lycée. L’Académie: école de philosophie fondée par Platon. Aristote y enseigna jusqu’à la mort de Platon. Le Lycée: école qu’Aristote fonde après la mort de Platon. Épicure eut conscience qu’il lui fallait mener sa bataille philosophique contre ces deux écoles et contre la culture dont celles-ci étaient l’expression. Nécessité d’opposer un système philosophique solide aux pratiques de ces deux écoles. Chez Platon et Aristote, il n’y a pas

souffrir et de nous accepter. I. DESIRS = SOUFFRANCE A) Le désir nous égare (Platon) B) Satisfaction impossible (Schopenhauer) II. DÉSIR = NATURE HUMAINE A) Le mythe d’Aristophane (Platon) B) Le conatus (Spinoza) III. SIGNIFICATION DES DESIRS A) Consolations (Pascal) I. DESIRS = SOUFFRANCE A) Le désir nous égare (Platon) Platon, Antiquité IVème siècle av. J.C. Platon partage la conception antique de la philosophie qui en fait une sagesse, un exercice

départ de l'indépendance de l'esprit. Bien que confiant dans la nature humaine, il se montre sévère envers les opinions générales et toute forme d’excès de pouvoir. De ses dialogues, il ne reste aucune trace écrite. C'est grâce à deux de ses élèves, Platon et Xénophon que l'on connaît sa pensée. Socrate est souvent considéré comme le père de la philosophie politique, de l’éthique, et comme étant à l’origine des thèmes principaux de la philosophie occidentale.  Démocrite vers 460-380 av.J.-C. est un matérialiste

que, selon certaines opinions, le but de toute existence humaine réside dans l’atteinte du bonheur : il faudrait une vie heureuse pour parfaire et réussir son existence. Cependant on se questionne. En effet, pr certains le bonheur, la vie heureuse se cherchent dans une succession de plaisirs tout au long de sa vie. Ainsi, l’enchainement de plaisirs coïncide-t-il avec une vie heureuse ? Voltaire disait : « toujours du plaisir n’est pas du plaisir ». Peut-on concevoir notre vie par le bonheur, quelque