Le Cadre Spatio Temporel De La Nouvelle Fantastique

Séquence 1 Lire une nouvelle réaliste de Maupassant Durée approximative de la séquence : 11 h 30 Séance 1 Découvrir Maupassant Séance 2 Étudier l’incipit d’« Une partie de campagne » Séance 3 Étudier la rencontre avec les canotiers Séance 4 Analyser le verbe Séance 5 Étudier un tableau : Le Déjeuner des canotiers d’Auguste Renoir Séance 6 Étudier le tête-à-tête amoureux Séance 7 C  omprendre l’emploi des connecteurs spatio-temporels dans la construction

L'organisation du temps 5.5 − L'organisation de l'espace 2 5.6 − Le point de vue du narrateur 5.7 − Les personnages 5.8 − La nouvelle 5.9 − Le conte 6.− LA POÉSIE 6.1 − La poésie ou la création du langage 6.2 − La versification 6.3 − Des mètres variables 6.4 − Comment compte−t−on les syllabes 6.5 − Les strophes 6.6 − Les rimes 6.7 − Les formes poétiques 6.8 − Les nouvelles formes de poésie 7.− LE THÉÂTRE 7.1 − Introduction 7.2 − Les règles classiques au nouveau théâtre 7.3 − Les règles classiques

Séquence sur la nouvelle réaliste La Ficelle de Maupassant Pour le niveau : Tronc commun Problématique : En vue d'impliquer l'élève dans ce travail, il n'y a pas mieux qu'une problématisation qui tiendrait compte du genre de la nouvelle , du courant réaliste et de ses enjeux implicites. Plusieurs questions littéraires surgissent alors : peut-on reproduire la réalité ? Dans quelle mesure un auteur " réaliste " peut-il échapper à la tentation du romanesque ou du fantastique ? S'agit -il

Marcel Schwob : entre fantastique et tragique. Quelques modèles d'analyse du récit schwobien. INTRODUCTION Il y a des hommes nés aventuriers qui parcourent le monde, il y a des hommes devenus historiens qui explorent les époques, et puis il y a Marcel SCHWOB, né pour l'aventure qui parcourt les livres de la bibliothèque Mazarine et les Archives nationales, un homme devenu traducteur, nouvelliste, biographe, érudit et philologue qui explore les temps de l'histoire humaine

dossier ne doit pas borner l’horizon du candidat qui doit utiliser ses connaissances personnelles. 2. Objectif de l’épreuve :  Partie 1 - Il est demandé au candidat de répondre aux questions  En faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre du programme de l’enseignement obligatoire.  En mobilisant les notions et les mécanismes de base du programme.  Partie 2 - il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse :  de présentation

était connu sous ce nom revenons d’abord à la découverte de ce phénomène. Comment les astrophysiciens en sont venus à élaborer ce concept ? Comment tout cela a-t-il commencé ? Figure 1 « De toutes les conceptions de l’Esprit humain, la plus fantastique, peut-être, est le trou noir, un trou de l’espace dans lequel n’importe quoi peut tomber et duquel rien ne peut s’échapper.» Kip S. Thorne 2 I-Origine du concept de trou noir. Au XVIIIème siècle certain savant imaginaient déjà l’existence

troisième et le quatrième acte : il correspond à un moment de suspension dramatique où l’action semble avoir trouvé un dénouement heureux. ■ La règle classique de la vraisemblance impose, au milieu du XVIIe siècle, que l’acte soit une unité temporelle absolument continue, les ellipses étant situées entre les actes. Le temps de l’acte est alors une représentation en temps réel, tandis que l’entracte, aussi court soit-il, est censé représenter une durée indéterminée. allégorie A allégorie

on RACONTE, forme de discours ? (narratif) ( 1° étape du schéma narratif ? Situation initiale. Quelle est la fonction de cet incipit ? I. Le discours narratif est utilisé pour raconter. L’incipit d’un récit sert à : ( définir le cadre spatio-temporel (lieu et moment de l’histoire) : indices en FLUO + légende. ( Remarque sur la place et la qualité de ces infos ? Informations éparpillées au fil du texte et très précises : on peut retrouver les noms de rues sur un plan de Paris. ( présenter

Le roman est un genre littéraire aux contours flous caractérisé pour l'essentiel par une narration fictionnelle plus ou moins longue, ce qui le distingue de la nouvelle. La place importante faite à l'imaginaire transparaît dans certaines expressions comme « C'est du roman ! » ou dans certaines acceptions de l’adjectif « romanesque » qui renvoient à l'extraordinaire des personnages, des situations ou de l'intrigue. Le roman, très vite écrit en prose, dès la fin du XIIe siècle, se définit aussi

dont la précision a son importance et qui va être remise en cause par la rencontre qui fait l'objet du récit. - Eléments de vie quotidienne d'une ville de province « le coche », « l'hôtellerie » = ancrage réaliste : emploi du passé simple, cadre spatio temporel précis, et chronologique. l.3. L'arrivée du coche = action de premier plan (passe simple) tandis que la promenade est en second plan. Celle-ci est interrompue et son trajet est modifié, comme le note le verbe de mouvement suivre ». - l.5