Le Champ Lexical Du Texte Aux Champs

3- Exemple : Idées du texte A : ( Le poète ne crée que dans la douleur, (ceci est montré par une comparaison, et une série de champs lexicaux : celui de la douleur, celui de la mort, celui du sacrifice) ( Le poète est au dessus des autres hommes, car il est le seul à pouvoir rendre compte du monde par les mots (le poète est un génie). Mais un génie qui souffre !! comparaison avec un oiseau. Supériorité : roche élevée, vol. ( texte poétique Idées du texte B : ( Le poète souffre car il

les textes … ? Dans les textes narratifs : - la focalisation employée. - le statut du narrateur. - le traitement du texte (ordre, rythme). - les personnages, rapport entre eux (qui agit, qui subit). - la description. - la construction du texte (progression, opposition). - La construction des phrases (longueur, rythme, construction originales). - Les champs lexicaux (opposition, association, connotations intéressantes). - Les verbes (temps, modes (actif, passif), type (verbes d’état, de

idéalisée de la femme pour Baudelaire. Pour commencer, ce sonnet relate un épisode intime et personnel de l’auteur. En effet, l’auteur utilise tout au long du poème le pronom personnel « je », ce qui permet de déduire qu’il s’agit d’un texte personnel. De plus, l’expression « ton sein chaleureux » (vers2) laisse supposer qu’il s’adresse à une personne en particulier. Il pourrait notamment s’agir de sa maitresse la plus connue, Jeanne Duval. Par ailleurs, les rimes embrassées et les vers

merveilles » Ahmed Sefrioui Séquence III : Séance : Etude de texte Passage : « Un vendredi, mon père… je reprenais mes occupations ». p153-154. Chap8. Objectifs : - Identifier l’avenir de Sidi Med prédit par le fqih. - Identifier les perspectives d’avenir du narrateur. I – Identification du texte : * A quels temps sont conjugués les verbes ? … aux temps du récit. * De quel type est le texte ? Narratif. * A quel genre se rattache-t-il ? Au genre romanesque

Ce texte est tiré de La Confession d'un enfant du siècle de Alfred de Musset. L'auteur se met en scène et tente, entre autres, d'analyser le mal du siècle qui s'est emparé de toute une génération. Lecture Plan du texte 1er paragraphe (l.1 à l.9) : justification de l'écriture 2ème et 3ème paragraphe (l.10 à l.26) : la nouvelle génération prise entre un passé disparu et un avenir imprécis 3ème paragraphe (l.27 à la fin) : le présent : une époque invivable Thème du texte Incapacité

comparaisons pour décrire le paysage. « Les deux rives […] étaient comme deux larges bandes qui allaient se rejoindre à l'horizon » (l.2-3) ; « L'eau et le ciel semblaient coupés dans la même étoffe blanchâtre. » (l.4). Le champ lexical de l'obscurité est aussi visible dans ce texte. « D'un brun sombre taché de gris » (l,2-3) ; « ombre » (l.9) ; « sombre » (l.12, 22) ; « taches brunes et grises » (l13-14) et « étroit » (l.22). Dans le deuxième extrait, la description de la nature se limite à celle

esthétique de l’Orient, c’est la rencontre entre l’Orient et l’Occident. Il explore/exploite les multiples relations qui peuvent être à la fois excitante ou bien décevante. «Représenter l’Orient c’est représenter l’autre». Le texte: Navarin (23 novembre 1827) Un texte qui s’inscrit dans le contexte de la guerre d’indépendance grecque. La bataille navale de Navarin (20 octobre 1827), une bataille qui a lieu dans la baie de Navarin à l’ouest du Péloponnèse, qui affronte la flotte ottomane contre

école de la vie. Christophe Reymond, Directeur du Centre Patronal, in 24 heures, 02.09.14 Champ lexical de l’apprentissage Champ lexical de l’information Champ lexical du cursus scolaire obligatoire Champ lexical de la « rupture » Champ lexical des contraintes professionnelles Le monde professionnel A faire : Proposez un plan de texte PAR PARAGRAPHE intégrant les champs lexicaux ; désignez les thèmes principaux (en résumant le propos général en une phrase). et la fonction des

Texte 1 Un Rêve Gaspard de la nuit 1842 Relevé Procédé Commentaire Un rêve titre Onirisme, monde du fantasme qui échappe à la compréhension « J’ai rêvé tant et plus… » Exergue Univers onirique, mise en garde du poète, allusion au MA. Premier mouvement : « Il était » Formule du conte Création d’un cadre imaginaire « J’ai vu » Verbe de perception visuelle Le poète nous donne à voir un tableau « Abbaye, forêt Morimont » « aux murailles…percée…grouillant… » Champ lexical du lieu Expansions du nom Un

posée par l’examinateur < Nous étudierons tout d’abord la structure du texte avant de nous pencher plus en détails sur les deux paragraphes qui composent cet article. I) Structure du texte Le premier paragraphe est une mise en lumière de la paix néanmoins nettement entourée par la guerre, le paragraphe commençant par "la guerre" l'indique précisément. Cette opposition guerre/paix se traduit surtout à travers les champs lexicaux de la violence et de la santé et l'énumération de la ligne 4 jusqu'à la