Le Cid Citations

qu’illustre le théâtre porte sur la différence de rang social, notamment mis en place dans « Le jeu de l’amour et du hasard » de Marivaux. En effet, ce dernier a lui-même déclaré « Les nobles finiront ensemble, et les petits gens de leur côté », cette citation représente parfaitement la séparation entre les différentes classes sociales. Dans cette pièce, Marivaux met en scène, Monsieur Orgon, le père de Silvia, un bourgeois parfait qui cherche à tout prix un mari de haute stature intellectuelle pour sa

- de constituer une documentation de référence en vue d' apprentissage à long terme. Ces un fiches de lecture doivent permettre de revenir facilement à un texte pour pouvoir le citer lors la rédaction de travaux écrits (mémoire de scolarité CESM ou CID), articles, conférences, etc. 3 - de dégager le cheminement analytique de l' auteur ; auteurs, titres 4 - de conserver toutes les informations (notions, concepts, faits, noms d' d' ouvrages) sur lesquelles l' auteur construit son raisonnement. Le but

II) Principes et thèmes du classicisme Plusieurs doctrines régissent l’esthétique classique : * Plaire et instruire : plaire pour toucher le public, tout en le purifiant de ses passions, voilà ce qu’enseigne la Fontaine dans sa célèbre citation : « Il faut plaire pour instruire ».  L’art s’apprend et se maîtrise, et une œuvre accomplie est l’aboutissement d’un long travail. * Rechercher le naturel : Le sublime se doit d’être naturel, et simple, et le naturel se doit d’être clair, ce

pas de secondaire) unité de ton (pas de mélange des registres comme le Cid de Corneille) la vraisemblance qui nous rappelle l’importance de la mimésis, dues ex machina c’est lorsqu’il interdiction de la sexualité de meurtre de violence alors même les meurtres son ors scène, plus un sujet est meurtre meilleur était le choix, bienséance Cette préface est un exercice rhétorique les arguments autorités : lorsqu’il parle citations en latin « il ne s’agit point dans ma tragédie des affaires du dehors.

cela ne l'empêche pas tout pour autant de rester perplexe jusque la fin de la pièce, car on voit qu'il y a un passage où elle a l'air d'être convaincue par Créon: “Je vais remonter dans ma chambre” (p 90). D'autres exemples comme Don Rodrigue dans Le Cid peuvent illustrer le caractère indépendant de l'homme face au destin dans un dilemne: ce personnage choisit de sacrifier son amour pour venger son père alors que rien ne l'obligeait à choisir celà, il pouvait tout à fait choisir de sauvegarder son amour

s'est inspiré de cette comédie antique pour “L'école des femmes”. Citations réalisme : “Le réaliste, s'il est un artiste, cherchera, non pas à nous montrer la photographie banale de la vie, mais à nous en donner la vision plus complète, plus saisissante, plus probante que la réalité même.” “J'en conclus que les Réalistes de talent devraient s'appeler plutôt des Illusionnistes.” (Maupassant, préface de Pierre et Jean, 1888) Citations naturalisme : “L'Homme n'est pas seul, il vit dans une société, dans

de la scène(« malade », « pâlit », « morte ») et un champ lexical de la violence centré sur le registre pathétique(« massacré », « détruite »). On peut observer que l’auteur a voulu intentionnellement mêler ces deux registres, on remarque dans la citation suivante que le ressentit du lecteur est à la fois de la pitié pour Bougrelas et que la situation tragique est toujours belle et bien présente: « Ô mon Dieu ! Qu'il est triste de se voir seul à quatorze ans avec une vengeance terrible à poursuivre

encourage les sciences et le savoir ainsi que la lecture des textes antiques. | -méditation sur l'homme et sur soi -dialogue incessant du maître et de l’élève | Roman, essai, portrait, littérature didactique, poésie | -sentences, maximes -citation de la bible et des auteurs de l'Antiquité -interpellation du lecteur a travers le questionnement | -Érasme, Éloge de la Folie(1509) -Rabelais, Garguantua (1534) -Montaigne, Essais (1580-588) | | La Pléiade | Les poètes de la Pléiade

la superstition  le regard critique porté sur les préjugés, les coutumes et les mœurs.  l’idéal de tolérance et de reconnaissance des autres.  la quête du bonheur. Procédés d’écriture -l’usage des sentences et des maximes, -la citation de la Bible et des textes de l’Antiquité, -interpellation du lecteur -l’utilisation de l’alexandrin -multiplication des métaphores et des allégories, -création de mots nouveaux -l’antithèse, les effets de contraste et l’hyperbole -le théâtre

sentiments, protestation plus éloquente que tous les discours, alchimie de structures et des mots, elle est cri, message, musique, et grâce ». Justifiez cette conception de la poésie en vous inspirant de votre expérience de lecteur. L’opinion = citation La consigne = justifiez (pas de place pour la discussion et le plan dialectique) I. L a poésie comme défoulement et l’expression des sentiments Poésie lyrique et élégiaque et l’expression des sentiments. -Les plus grands