Le Cognitivisme Piaget

sociale est au centre de notre fonctionnement. L’investissement préalable a une influence forte dans la direction de nos choix (ex : queue au supermarché). II- Historique : la révolution cognitiviste 1) Les débuts Brunner 1956 : père du cognitivisme, centre de fonctionnement sur les activités mentales en relation avec le fonctionnement de nos structures mentales (cerveau). Etudiants qui avaient comme prof Miller, se sont rendus compte qu’on avait une capacité limitée, la mémoire à court

important, pour un formateur de connaitre les mouvements pédagogiques?  Est-ce que les courants psychologiques et les approches pédagogiques peuvent être exploitées dans le champ de l’Andragogie? . Behaviorisme Gestalt Cognitivisme constructivisme Socioconstructi visme  Le béhaviorisme ou comportementalisme est une approche psychologique qui consiste à se concentrer sur le comportement observable déterminé par l’environnement et l'histoire des interactions

principe de participation active des élèves dans leur propre apprentissage à partir de leur centre d'intérêt. • Le béhaviorisme : La pédagogie par objectifs en passant de pallier en pallier, il faut tirer l'élève vers le haut. • Cognitivisme : J. Piaget parle de stade de développement, les élèves doivent donc passer par un ordre et n'apprend que quand ses connaissances initiales ne lui sont plus suffisantes et qu'il doit en prendre de nouvelles en compte. Vygotsky mettra en avance les bénéfices

................................................................................. 43 3.1.1 Qu’est-ce qu’un obstacle ? .................................................................................................................. 44 3.2 JEAN PIAGET (1896-1980) .............................................................................................................................. 50 3.2.1 Les concepts de base.............................................................................

nom, et souvent un seul, celui de Jean Piaget. Celui-ci a été le premier à considérer le bébé comme un sujet de recherche et à lui attribuer une intelligence. On lui doit d'avoir élaboré ce qui restera longtemps la théorie du développement de l'intelligence. Un monument. De nouvelles théories du développement Aujourd'hui, la question de savoir comment se développe l'intelligence suscite plutôt l'embarras. Le cadre du développement cognitif proposé par J. Piaget ne fait plus l'unanimité. Nombre d'autres

Mentalisme (psychologie) 1 Mentalisme (psychologie) Psychologie Approches et courants Psychodynamique • Humanisme • Béhaviorisme • Cognitivisme • Neuropsychologie • Psychanalyse Méthodes Psychologie expérimentale • Psychologie clinique • Psychométrie • Psychologie différentielle Branches d'études Psychologie sociale • Psychologie cognitive • Psychopathologie • Psychologie du développement Concepts majeurs intelligence • attitudes • cognition • Identité • comportement • souffrance • motivation

Par exemple, la théorie constructiviste de Piaget[31] avance de nombreuses notions : stade, assimilation, accommodation, invariance des quantités physiques... (mais Piaget refuse d'être pris pour un pédagogue, il est psychologue). Parmi les théories pédagogiques on trouve : le traditionnalisme (Étienne Gilson, 1954 ; Alain Finkielkraut, 1988), le marxisme soviétique (A. Makarenko, 1917), le béhaviorisme (John B. Watson, 1925), le constructivisme (J. Piaget, 1923), le socio-constructivisme (L. Vygotski

DES COURANTS DE PENSÉE DE L’APPRENTISSAGE APPRENTISSAGE STRATÉGIQUE (voir cognitivisme) APPROCHE COMMUNICATIVE APPROCHE FONCTIONNELLE APPROCHE SOCIALE ET COGNITIVE DE L'APPRENTISSAGE AUTOCONSTRUCTION DES SAVOIRS / AUTOSOCIOCONSTRUCTION DES SAVOIRS B BÉHAVIORISME BEHAVIORISME SOCIAL (voir béhaviorisme) C CARTÉSIANISME COGNITIVISME CONCEPTION COGNITIVE DE L'APPRENTISSAGE STRATEGIQUE SELON TARDIF (voir cognitivisme) COLLABORATION / TRAVAIL COLLABORATIF (voir également enseignement coopératif)

expérimental du conditionnement opérant 1.5. Paradigme expérimental de l’apprentissage des distinctions 1.6. Paradigme expérimental du désespoir acquis (Selligman) 1.7. Le cognitivo-comportementalisme Chapitre 2 : Le cognitivisme La pensée, le langage 1.1. Les six stades de Piaget 1.1.1. Le stade des reflexes ou montages héréditaires, ainsi que les premières tendances instinctives et les premières émotions (entre 0 et 2 ans). 1.1.2. Le stade des habitudes et des perceptions organisées, ainsi

(milieu) Psychanalys e Gestaltisme Fonctiona lisme Freud Erickson Wertheimer Kofka Dewey Béhaviorisme Pavlov Watson Thorndike Constructivisme Psychologi e humaniste Approche développementale Piaget Rogers Pearls Approche interactionniste Bruner Néo-behaviorisme Skinner Hull SUITE 3 Cognitivisme 20e Siècle (fin) Traitement de l’information Gagné Ausubel Approche sociale cognitive Rotter Bandura Apprentissage stratégique Tardif Lafortune et al Socio-constructivisme 21e siècle Approche