Le Conte de deux cités

........................................................ 38 Conclusion.............................................................................. 40 1. Entre deux moments de l’histoire .......................................... 40 2. Entre deux groupes sociaux................................................... 40 3. Entre deux cultures ............................................................... 41 L’inquiétante étrangeté (Das Unheimliche) ........................... 43 I .........

qui tourmentent les malheureux hommes dans et après cette vie, et quant à la magie, je pense que les histoires qu’on en raconte sont des fables. Vous trouverez dans les traités sur les esprits une foule de récits circonstanciés. Outre ceux que j’ai cités, vous pourrez consulter, si cela vous convient, Pline le jeune, livre VII, lettre à Sura ; Suétone, Vie de Jules César, chapitre 32 ; Valère-Maxime, chapitre 8 du premier livre, paragraphes 7 et 8, et Alexandre d’Alexandre dans son ouvrage sur les

théâtre, etc. Il convient de distinguer du roman * la nouvelle, dont les caractéristiques sont la brièveté et l'unité : en général, une seule action, un seul personnage principal ; * le conte, récit d'actions qui sont le plus souvent présentées comme merveilleuses, imaginaires - ou réelles mais symboliques; le conte n'est donc pas, d'ordinaire, un tableau réaliste du monde que nous connaissons; mais il peut en être une caricature (les Contes de Voltaire). Répétons-le, les artistes jouissent de nos

INTRODUCTION 5 Introduction Dès 1981, en introduction à une Bibliographie de la littérature "tunisienne" des Français, aux éditions du CNRS, nous avouions notre embarras devant une production d'auteurs juifs, difficilement assimilable aux deux littératures tunisiennes reconnues : celle des Tunisiens et celle des Français, que vous avions alors entrepris d'inventorier, et faisions, en conséquence, part de notre souhait d'en dresser ultérieurement un inventaire méthodique et critique. Tel

de faire la distinction à chaque fois), est le même que celui du livre : Ulysse. Il est accompagné de deux compagnons qui rappellent ceux du livre. De plus les noms des compagnons ont une signification importante, l’un s’appelle « Pete » (« Peter » en anglais) qui signifie « la pierre » ou « la terre », l’autre se nomme « Delmar » qui signifie « de la mer » : la mer et la terre sont les deux environnements dans lesquels Ulysse évolue au cours de l’histoire. Ce que ces compagnons ne savent pas,

avait une raison de le faire, et cette raison tient au fait que ce monde, « tout compté, tout rabattu », s’est trouvé être le meilleur parmi tous les mondes possibles prétendant à l’existence dans son entendement. Si le calcul divin avait fait émerger deux mondes meilleurs possédant la même perfection, Dieu n’en aurait créé aucun. La réponse leibnizienne au problème du mal repose donc, au moins partiellement, sur un argument a priori, à savoir le principe de raison 1 Par exemple dans le ch. 1 : Cunégonde

Séance du 24 janvier 1998 Exposé de Françoise Sylvos : Hugo et le jeune Nerval Les points de contact entre les deux écrivains sont si nombreux qu'il serait présomptueux de rechercher ici l'exhaustivité. Il s'agira pourtant de cerner les relations humaines ayant pu s'établir entre Nerval et Hugo, de montrer les relations d'intertextualité entre certaines oeuvres des deux écrivains, les coïncidences thématiques attestant un intérêt commun pour une seule et même cause... Elles sont pléthoriques

de la culture grecques. Alors, on a dit à tort les Anciens. D. Rappel historique Voici encore une réflexion qui nous paraît indispensable avant de traiter le sujet. On dit « les Grecs », mais parcourez l’histoire de leur pays : c’est celle de cités distinctes, le plus souvent rivales, qui, selon les intérêts du moment, s’alliaient de façon éphémère ou se combattaient. Ainsi par exemple, la grande épopée des guerres médiques réunira – mais pas toujours – les forces athéniennes et spartiates

Universitaires : perspectives théoriques et réalité du terrain, Les 27 et 28 avril 2014, à l'Université de Saïda (Algérie) ...................................................................................................... 18 Journée d’études sous le thème Conte et Communication, le 17 mars 2014 à la FLSH Ben M'sik (Casablanca, Maroc) ................................................................................................................................ 21 Appels à contributions...................

dans ce cadre. Fiche technique 1 Réalisatrice 2 Nora Twomey, l'art du récit Frontières du film 4 Entre écrit et écran Contexte 6 Un pays déchiré Technique 8 Animer Parvana Découpage narratif 9 Récit 10 L'enfant et le monde Genre 12 Le pouvoir du conte Personnages 14 Rendre les femmes visibles Séquence 16 La liberté éprouvée Plans 18 Jeux de mains Parallèles 20 Trois Afghanes dans la tourmente C ou ve rt ur e : © L e Pa ct e1 Réalisation Nora Twomey Histoire originale et adaptation Deborah Ellis