Le Diplome Favorise T Il L Acces A L Emploi

ROUGET ELEONORE N° 1048261 MEMOIRE Examen de la FEDE Mémoire présenté à l'épreuve professionnelle de soutenance du DEES Assistant de Gestion des Ressources Humaines Session 2011 I/ Les nouveaux outils de recrutement qui assouplissent le marché du travail 1 Le e-recrutement Préalables......................................................................................................3 Les outils.....................

institution publique assimilée à un établissement de crédit créée en 1949, sous la tutelle du Ministère de l'Économie et des Finances. Rôles : Garantie des financements accordés aux PME (crédits bancaires et capital risque) Cofinancement avec les banques des programmes d’investissement des PME Garantie des crédits logements. NOUVELLESTRATÉGIEDELACCG: 2009-2012 Pilier 1 : nouvelle offre de garantie. Offrir des produits qui couvrent le cycle allant de la création à la consolidation en passant

dans le champ disciplinaire. I) définir mesurer les inégalités. A) différence est inégalité. Les différence physique ne sont pas des inégalités, ce sont juste des différence. Pourquoi? Qu'est-ce qu'une inégalité ? Une inégalité c'est une différence qui se traduit en termes d'avantages et de désavantage et qui fonde donc une inégalité sociale. Elle est définie comme une différence d'accès à des ressources jugées comme rares, comme les ressource économique sociale ou culturelle

d’autres sont nouveaux, apparus au fur et à mesure. Les grandes périodes de la faction : a) 1850 - WWI : - Industrialisation - La fonction du personnel en tant que telle n’existe pas dans l’entreprise. Aujourd'hui, c’est une fonction à part entière dans les entreprises. Elles n’étaient pas identifiées clairement. Les fonctions qui existaient : financière, commerciale, technique (production), comptable. Fayol en ajoute 2 autres : la fonction de sécurité (à l’époque très importante : sécurité des

désavantages, et qui fonde donc une hiérarchie. Cette différence se traduit par un accès socialement différencié à certains avantages ou désavantages sociaux. Cependant, toute différence ne suffit pas à fonder une inégalité, puisque pour qu’elle le devienne, il faut qu’elle se traduise par un accès inégal entre des individus différents, à certaines ressources valorisées. I) Le caractère multidimensionnel des inégalités : A) Les inégalités économiques (salaires, revenus, patrimoines) : 1) Les inégalités

centre associé au Céreq de Bretagne a mené une recherche sur les processus de « décrochage » dans l’enseignement supérieur et les parcours d’insertion de cette population sortante sans diplôme de l’université. N. Beaupère et S. Macaire avec la collaboration de G. Boudesseul en rapportent ici quelques résultats. Cette enquête fait suite à u n p re m i e r o u v ra g e i n t i tulé « L’abandon des études supérieures » et publié à La D o c u m e n t a t i o n Fra n ç a i s e dans la collection « Panorama

2022-2023 UC1 & 2GlossaireDEJEPS ASEC- DPTR : diplôme d’État de la Jeunesse, de l’éducation Populaire et du Sport. Spécialité : Animation Socio-Éducative ou Culturelle, mention Développement de Projets, Territoires et RéseauxAvant-propos Le choix du DEJEPS émane de mon parcours professionnel

DIPLÔME D’ÉTAT DE CONSEILLER EN ÉDUCATION SOCIALE ET FAMILIALE DC4B - Implication dans les dynamiques institutionnelles, partenariales et inter partenariales SESSION 2011 ______ Durée : 4 heures ______ Matériel autorisé : - Toutes les calculatrices de poche y compris les calculatrices programmables, alphanumériques ou à écran graphique à condition que leur fonctionnement soit autonome et qu’il ne soit pas fait usage d’imprimante (Circulaire n°99-186, 16/11/1999). Tout autre matériel

Eglise-Etat : - 1850 loi Falloux, contrôle de l’Eglise sur école primaire - 1881-1886 lois Jules Ferry, école primaire laïque  secondaire-supérieur : Napoléon Ier a créé lycées, rectorats et baccalauréat. Pendant longtemps très peu élèves : 1936 : 2,7 % d’une classe d’âge obtient le bac. 1) Le développement de la scolarisation. a) La scolarisation des 6-12 ans : 1880-1920. - lois Jules Ferry : école primaire laïque, publique, gratuite et obligatoire. Instaure le certificat de fin d’études

* Tant dans les pays industrialisés que dans les pays en développement, les femmes travaillent en moyenne 35 heures de plus par semaine que les hommes et ont à leur actif les deux tiers des heures de travail enregistrées dans le monde, mais ne gagnent que 10 % du revenu mondial. * La très grande majorité des tâches qui contribuent au maintien de la vie – la culture des produits alimentaires, la cuisine, l'éducation des enfants, les soins aux personnes âgées, l’entretien de la maison, le transport