Le Discour Vauquer

potentialités se double d’une aptitude précieuse et extraordinaire à exploiter, imiter voire absorber les autres genres et les autres discours, comme le souligne Marthe Robert au début de Roman des origines et origines du roman. Parmi ces autres discours, ceux ayant vocation à la « connaissance » (les discours scientifiques ) sont ainsi confrontés à la concurrence du discours romanesque, qui n’hésite pas à en dérober les outils pour y ajouter la beauté de la langue et l’intérêt suscité par l’intrigue et

du texte à produire : « une scène / narration / parties dialoguées » → le roman, extrait de roman. – Sujet/thème : « Père Goriot et ses filles » / contexte historique et social » → il est à déduire du texte de Balzac. – Type de texte (ou forme de discours) : • « narration » → récit, texte narratif ; • « parties dialoguées… » → dialogue ; • le texte pourra aussi comporter de brefs passages descriptifs. – Registre : il ne vous est pas explicitement indiqué ; mais, comme la consigne vous indique que

qui ne souhaite gêner personne et n’a rien modifié au récit à part la suppression de 2 noms - soucieux d’en présenter très succinctement le thème c) la fiabilité du narrateur interne : - Marianne prend directement la parole sous la forme d’un discours qui relève à la fois d’une parole au style direct (présence d’une interlocutrice : « vous » lignes 21, 22, 24, 54, 56-57) et peut-être d’une lettre (« celui de mes lettres vous paraît-il passable ? J’écrirai ceci de même », lignes 54-55). - son

grammaticalement intégrée dans la rédaction du commentaire. Introduction Il s’agit d’un extrait de Bel-Ami (1887) de Maupassant, que l’on classe parmi les auteurs de romans réalistes. De cette scène organisée par un narrateur omniscient, où tous les discours rapportés directs de registre essentiellement polémique (lexique violent et dévalorisant) l’emportent largement sur quelques lignes de récit, nous dégagerons deux axes de commentaire, deux mini-thèses sur le texte. La vision des deux personnages

« passeur » qui ne souhaite gêner personne et n’a rien modifié au récit à part la suppression de 2 noms - soucieux d’en présenter très succinctement le thème c) la fiabilité du narrateur interne : - Marianne prend directement la parole sous la forme d’un discours qui relève à la fois d’une parole au style direct (présence d’une interlocutrice : « vous » lignes 21, 22, 24, 54, 56-57) et peut-être d’une lettre (« celui de mes lettres vous paraît-il passable ? J’écrirai ceci de même », lignes 54-55). - son récit

humaine rend compte de la société française dans ses moindres détails. L'observation remplace donc l'imagination et c'est pourquoi les descriptions balzaciennes sont toujours très fouillées (Père Goriot où est très exactement représenté la pension Vauquer et ses pensionnaires). Quand à Flaubert, il s'est appuyé sur ses propres recherches médicales pour décrire l'empoisonnement d'Emma dans Madame Bovary qui se suicide faute d'avoir vécu la vie romanesque dont elle rêvait. Le naturalisme rejoint le réalisme

d’initiation est donc d’abord un roman d’éducation où le héros se confronte au monde, guidé par divers personnages. Rastignac, dans Le Père Goriot de Balzac, se voit de même expliquer le monde parisien par Vautrin, pensionnaire comme lui de la maison Vauquer. Parmi les visages de l’éducation, l’éducation sentimentale est bien sûr celle que privilégie Stendhal dans Le Rouge et le Noir. Elle permet en effet de multiplier les péripéties, mais aussi de symboliser le décalage entre les désirs du héros et

"making-of" (tournage et histoire de la production du film, interviews des scénariste, producteur, metteur en scène, acteurs, décoratrice et costumière) et un documentaire dans le Paris de Balzac, avant Haussman (Quartier latin, pour retrouver la pension Vauquer, faubourg Saint-Germain, Chaussée d'Antin). Des repères sur Balzac et ses personnages ainsi que des précisions sur les choix de cette adaptation figurent dans le livret pédagogique. Honoré de Balzac : Explorer la Comédie humaine Paris : Acamédia

environnement, et est emprunt du contexte dans lequel on évolue. Le réalisme a pour volonté de nous faire voir le monde tel qu’il est, tel qu’il nous apparait. Le souci du détail, les longues descriptions balzaciennes (description de la pension Vauquer), soulignent la volonté de l’artiste de se faire peintre du monde qui l’environne. Zola, par exemple, cherche à recréer dans L’assommoir, la société ouvrière : il s’agit dit-il : « [du] premier roman sur le peuple, qui ne mente pas et qui ait l'odeur

bien que ce style soit présent dans quelques passages ça et là. Victor Hugo, à travers ses récits et son théâtre, fait répandre des idées grâce à son don pour l’éloquence. Cependant, il préfère transmettre ses idées non pas par la parole et ses discours, mais par les sentiments qu’il suscite auprès du lecteur. Les deux extraits suivants ne relatent pas la bataille de Waterloo :  Extrait 3 : (p. 336)  Dans ce passage, Hugo décrit des misérables, des prisonniers en route pour le bagne. Il