Le Discours De La Méthode Partie 3

d’une discipline, textes fondamentaux. Intro générale : *Atteindre à l’idéal d’objectivité, affaire de méthode, de raisonnement, de contrôle : réflexion épistémo. sur la fondement et la nature des connaissances. *Epistémo et socio= interroger la construction des connaissances socio et leur prétention à la validité. *Définir des critères et des normes de scientificité. *Querelle des méthodes *Travail de réflexivité et d’analyse épistémo. Menée par la socio sur elle-même. *Se construire comme science

METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION. Pour la question 3 du sujet 3, on attend de l'élève qu'il la traite comme une question de dissertation étant donné que celle ci prend appuie sur le texte et prolongera sa réflexion, et ensuite qu'elle respectera la méthode de dissertation tout en était moins longue et moins dense que les question 1 et 2. Dans ce cas, pour apprendre à faire une dissertation, on traitera la question 3 du sujet 3 avec le texte de Rousseau comme un sujet type 1 ou 2. l'expérience

LA
METHODE
D’ENQUETE
 
 1)
QU’EST‐CE
QU’UNE
ENQUETE
?
 
 L’enquête
est
une
méthode
de
recherche,
une
démarche
scientifique
visant
à
collecter
des
 informations
 de
 manière
 systématique
 à
 l’intérieur
 d’une
 population
 donnée
 pour
 décrire,
 comparer
 ou
 expliquer
 les
 objets
 ou
 phénomènes
 individuels
 ou
 sociaux
 étudiés.
 Très
 important
de
noter
que
l’enquête
est
une
méthode,
c'est‐à‐dire
un
«
un
corps
de
principes,
 ensemble
d’opérations
présidant
à
toute
recherche
organisée
permettant
de
sélectionner
et


mathématiques car pour lui cela est du concret, c’est de la logique. Pour Descartes il y a deux points essentiels   1)    Prouver l’existence de dieu. 2)    D’accepter la supériorité de l’âme sur le corps   La méthode : discours de la méthode   Il y a 4 règles qui divisent cette méthode :   1)            La règle de l’évidence :             Il ne faut jamais tenir pour vraie ce qui  n’est pas absolument vraie             (Donc si cela n’est pas clair et distinct, ce n’est pas vrai)   2)           

pays « grèves successif »…) pour cette raison la taille de l’échantillon est réduite 3. Outils et méthodes de collecte de données Après avoir présenté la population de cette recherche, nous passerons aux méthodes de collecte de données employées pour cette enquête. En fait, on a combiné différentes méthodes de recueil de données à savoir l'analyse des documents, l'observation et l’entretien. 3.1. Méthode de collecte de données 3.1.2. Technique d’observation libre L’observation est

registre pathétique -Stratégie du blâme -Les différentes formes de l’éloge funèbre -Le vocabulaire mélioratif et péjoratif -Travail d’écriture autour de la transposition (parodie, pastiche…)Pratique-Poursuite de la méthode de la dissertation (traitement d’un sujet) -Initiation à la méthode du commentaire composéProblématiqueEn quoi le registre épidictique se met-il au service d’une argumentation plus efficace ? SupportsLecture analytique-Le Misanthrope , Molière

segmentation) Vérifier : Objectif explicatif, permet de trouver des relations de causalités, une variable qui va en entrain une autre. Démarche d’élaboration d’un projet d’étude : 1- Formulation d’un problème 2- Elaboration du plan d’étude 3- Recueil de l’information 4- Traitement et analyse des informations 5- Conclusion et recommandations Etapes 1 : identifier et formuler le problème : Poser le problème Distinguer le problème de ses symptômes Type de décision à prendre Permet

Éléments d'épistémologie de la géographie, Antoine Bailly, Robert Ferras Première partie : La géographie contemporaine, 1950-2000 I)La géographie, une science ? 1)Vers une cohérence doctrinale *durant ces deux derniers siècles, géographie, comme les sciences sociales, fait progresser ses méthodes et techniques avant d'avoir prouvé ses méthodes et ses techniques avant d'avoir prouvé sa plausibilité scientifique et ses bases épistémologiques. S'est voulu longtemps empiriste Délimitation

de l'amour font de l'Amour l'intermédiaire entre elles. théorie pédagogique de l’éducation par l’Amour   2) Contextualisation dans le Banquet Le discours de Socrate réalise la synthèse finale de la dialectique du Banquet, c'est-à-dire qu’il permet de reprendre toutes les thèses précédentes pour les fondre dans une thèse qui les dépasse toutes. 3) Contextualisation dans l’œuvre générale             Peut-être est-il intéressant de faire un petit tour dans l’œuvre de Platon pour mettre à jour sa

La Critique littéraire au XXème siècle, Jean-Yves Tadié Introduction Le phare d’Alexandrie Au XXème siècle, la critique se veut l’égale de l’œuvre d’art. Celle-ci a éclaté et l’interprétation devient une partie du texte. Les textes appartiennent à la critique plus qu’à l’écrivain. Les critiques sont souvent des écrivains qui expriment leur esthétique, ou qui révèlent d’autres auteurs méconnus (Malraux avec Faulkner). La critique des artistes est une œuvre d’art, elle est sensible. La critique