Le Discours Religieux Texte Argumentatif

CONSEILS GENERAUX, QUESTIONS GENERALES http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article853 Travail préparatoire à l’issue de chaque séquence et à la fin de l’année  Faire un bilan personnel : qu’est-ce que j’ai pensé de ce texte, de cette séquence ? Quel lien puis-je faire avec ma vie, mes idées, l’actualité ?   Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires.   Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler :

TEXTE : Mlle de St Yves consulte un Jésuite I Caricature du Jésuite II La satire de la Casuistique III Le personnage de la jeune femme : une héroïne attachante I. Caricature du Jésuite Dans le conte, dés les 1ers chapitres, il y a de nombreuses critiques et polémiques d’ordre religieuses contre les Jésuites qu’il appelle « créature de l’Infâme ». Notamment aux chapitres 4 et 10 l’espion dénonce l’Ingénu au Père de Lachaise. Voltaire caricature le jésuite de ce nom qui est à lui seul

QUESTION PREALABLE DU CORPUS Ce corpus a pour thème l’éloge paradoxal. Il est composé que quatre extraits de texte, le document 1 qui est Dom Juan de Molière (acte 1 scène 2). Le document 2, un extrait de Vendredi ou les limbes du Pacifique écrit par Tournier. Ensuite le document 3, Œuvre VII par Lucien de Samosate. Puis le document 4 par Guy Konopnicki. Chacun, grâce à des procédés argumentatifs basés sur la persuasion et la conviction parviennent à défendre son éloge paradoxal. L’extrait de Dom

récit (au passé simple); la mère → fait parler la mère; récit) – Candide (il s'adresse à lui-mm / Pangloss: il montre qu'il renonce, rejette la philosophie de Pangloss) – Narrateur Candide remet en cause une thèse laquelle il croyait → texte devient argumentatif, philosophique. 3.Une composition en abîme Narrateur donne parole à Candide qui lui-mm interroge l'esclave. Esclave → fait parler sa mère ==> récit dans le récit. Voltaire fait voir l'esclave mais fait aussi entendre plsrs voix, plsrs

d’effet sans cause…" seul personnage à prendre la parole dans l’incipit, long passage au discours direct: "Il est démontré, disait-il…." utilisation d’une fausse logique, afin d’en tirer des conclusions absurdes: "et les cochons…". Connecteur logique: "Par conséquent…" qui sert à donner au discours une forme de raisonnement logique, mais qui ne relie pas d’éléments entre eux. c. Un texte structuré et argumentatif. huit paragraphes portant chacun sur un sujet: Candide, le baron, sa famille, Pangloss

Les Contemplations (1856) • P. CLAUDEL (1868-1955), « Le Porc », Connaissance de l’Est (1896) Question n°1 : Montrez de quelle façon les poèmes du corpus illustrent le texte 1 Tous les textes du corpus illustrent le texte n°1 qui est la préface des « Orientales ». Le texte n°2 de Charles Baudelaire illustre bien le texte de Victor Hugo car il aborde un thème particulier, il décrit un cadavre. Il décrit une scène horrible sans horrifier le lecteur. Il illustre d’autant plus la préface car c’est

que pour ce qu’il est, et l’article se veut finalement beaucoup plus polémique qu’on ne pouvait l’attendre dans un ouvrage de ce type. I. Un article de dictionnaire 1. La sémantique du mot « Abbé » : Le registre est didactique au début du texte : « Savez-vous bien qu’abbé signifie père ? » . Ce qui manque à cet article de dictionnaire est la reprise de l’étymologie, de « abbas », en latin, qui signifie « père », mot repris du grec « abba », lui-même repris de l’hébreu. Emploi du présent gnomique

soumises à vos maris », il met en scène la Maréchale de Grancey dans un style entre le dialogue et le récit. Ici, il dénonce la supériorité de l'homme sur la femme, ce texte est à visé argumentatif et à pour mission de démontrer l'égalité homme-femme. Nous allons donc nous demander comment Voltaire fait-il passé des idées féministes dans ce texte. Pour ce faire, tout d'abord nous allons voir que le personnage de la Maréchale de Grancey est très important puis l'allure de plaidoirie de la cause défendu tel

Le commentaire de texte I) Qu’est-ce qu’un commentaire ? C’est un devoir type bac qui vous demande d’organiser une analyse cohérente du texte proposé autour d’une problématique, (c'est-à-dire la question à résoudre, le problème que pose le texte) qui sert de fil conducteur à l’ensemble. Vous devrez répondre de façon organisée, c'est-à-dire à l’aide d’un plan. II) Analyser le texte 1) Il s’agit d’abord de bien comprendre le texte. Pour cela, il va falloir se poser,

une conclusion - faire des hypothèses, marquer des hésitations, des contradictions, se poser des questions… la raison et les sentiments peuvent être sollicités Il est issu du raisonnement de l’auteur : il se fonde sur la logique du discours. Il s’impose car il s’appuie sur des références connues de tous, qui apparaissent comme des vérités d’évidence. Argument de valeur Il se réfère à un système de valeurs (morales, religieuses, sociales…) bien installées. Argument d’expérience