Le Lac Locuteur

au nord et à l'est par l'océan Atlantique. L'Amérique centrale, qui relie le sous-continent à l'Amérique du Nord, et les Caraïbes sont situées au nord-ouest. Le portugais et l'espagnol sont les deux langues dénombrant le plus grand nombre de locuteurs en Amérique du Sud. L'Amérique du Sud fut nommée, à Saint-Dié-des-Vosges en 1507, par les cartographes Martin Waldseemüller et Mathias Ringmann d'après Amerigo Vespucci, qui fut le premier Européen à suggérer que l'Amérique n'était pas les Indes

Sud-ouest (Koupé Manengouba, Bangem, Tombel). 2. Origine de la langue Mbo’o L’origine de cette langue remonte à l’Egypte avant son installation au Cameroun. En effet, selon l’histoire, les Egyptiens se seraient installés près des locaux du Lac Manengouba (lac servant de limite entre les peuples Mbo’o et Bakossi dans le Sud-ouest). La langue Mbo’o tout comme le Douala, le Fé-efe et le Elong est parlée dans le Littoral (Douala, Mouangel, Mbouroukou, Baré-Mbeng), à l’Ouest et au Sud-ouest par les Bakossi

timbre très marquée) : France : Toulouse - Côte d'Ivoire : Abidjan En Suisse, à Neuchâtel, les données de l'enquête montrent que cette distinction est en cours de neutralisation. On la trouve encore chez les locuteurs âgés (ex. locuteur de 78 ans : Suisse : Neuchâtel ), alors que les locuteurs jeunes ne distinguent plus les deux timbres (ex. locutrice de 28 ans : Suisse : Neuchâtel). b) brin ≠ brun (différence de timbre très légère) : Belgique : Tournai, Suisse : Nyon 3) Les voyelles moyennes

Place du locuteur |   | | Place de l’auditeur   |   | | | | Schématisation Im(A), Im(B), Im(T) |   | | | A |   | | | | | B |   | | | En fonction de préconstruits culturels (PCC), de représentations, de finalités. |   | | En fonction de préconstruits culturels (PCC), de représentations, de finalités.   |   | | | | Place du locuteur |  

simple revendication suffit à les intégrer dans le concert des parentés. Toutefois, les Toupouri regroupent leurs nombreux clans en trois phratries : les Banré, les Gouwa et les Doré, qui renvoient, chacune, à une strate de peuplement. Dans le bassin du lac Tchad et sur ses marges, outre le problème de la chronologie, une difficulté majeure touche à l’identification des groupes au long de leurs parcours migratoires, tels que nous les rapportent les traditions orales. Les transformations survenues en cours

rapport avec leurs ressources matérielles et spirituelles. La poésie engagée répond à cette mission avec sa forme argumentative et polémique. Aggripa d'Aubigné écrivit « la prière du soir » tiré du recueil l'Hiver. Dans la « Priere du soir », le locuteur demande à Dieu d'être pour lui « l'étoile du nord / flambeau de nos ténèbres » afin qu'il éclaire « les ombres funèbres » ou « l'obscure nuit image de la mort ». S'il ne prenait pas ce fanal divin pour repère, le dormeur ne resterait pas dans les

« poétiques », sont considérés comme des narrateurs : ils « content », alors que le souffle de l’automne et le pieu, qui sont les composantes qui "parlent" le plus au long du poème, se contentent de « dire ». En général, Zach oppose à la lune, au soleil, au lac etc… des éléments ordinaires que nous ne regardons plus : dans ses poèmes apparaissent des personnages ou des objets tels que des employés, des ouvriers, un bureau, une balançoire, des insectes, de la vermine et ainsi de suite. Zach aspire à défamiliariser

PARTIE 2 Histoire artistique et culturelle CHAPITRE 27 Le siècle des Lumières (le xviiie siècle) Le siècle des Lumières (le xviiie siècle) Objectifs du chapitre Comprendre ce que symbolisent les Lumières. Prendre conscience des deux versants du xviiie siècle, siècle de la raison scientifique et philosophique, mais aussi de l’émotion et de la sensibilité esthétique. Être capable d’analyser des œuvres d’art et de les relier à des textes contemporains. OBSERVER 1 1. Identifier les fonctions du « philosophe»

fois)"eau (x)" ( 4 fois)|champ lexicalamour et feu"amour" (8 fois)"aimer" (1 fois)"amoureux" (1 fois)relayé par métaphore précieuse du "feu" (3 fois) et des mots appartenant au même champ lexical : "enflammer", "brasier", "brûle", "éteint son feu"|locuteur "je" --->destinataireêtre aimé, non nommé, non caractérisé, mais tutoyée : "ton" l'expression est à comprendre comme "l'amour que je te porte"- importante que le sentiment|investissement personnel- tout d'abord, généralité, caractère

situation d'énonciation. Particularités Dans ce poème la situation est particulière, en effet le poète est physiquement présent sur les lieux de l'exécution mais il porte aussi un jugement plus distant sur la peine capitale. - l'implication du locuteur : 25, 60 " je pensais ", 44 " je songeais ", " semblait " 20 " J'étais là " ; 26 " j'étais toujours là " ; 52 " pensais-je " ; 53 " mon regard "- 25 " le crépuscule vint " - 21 " l'Hôtel de Ville " Jugement et subjectivité : 11 " son bouge" ; 18