Le Loup et l'Agneau

RECITS IMAGINAIRES SONT ILS RESERVES AUX JEUNES LECTEURS ? TEXTE 1 LE LOUP ET LE CHIEN Un loup n'avait que les os et la peau, Tant les chiens faisaient bonne garde. Ce loup rencontre un dogue (1) aussi puissant que beau, Gras, poli, qui s'était fourvoyé (2) par mégarde. L'attaquer, le mettre en quartiers, Sire loup l'eût fait volontiers. Mais il fallait livrer bataille; Et le mâtin (1) était de taille À se défendre hardiment. Le loup donc l'aborde humblement, Entre en propos, et lui fait compliment Sur

os d’un animal capturé il y a plusieurs semaines. Alors se croisèrent leurs chemins. L’Agneau, poli, les salua, et cela aurait été sa fin, s’il n’avait su manier la parole. Quand ils s’approchèrent à crocs découverts, il leur demanda habilement : «Voulez-vous me manger ? Je vous préviens, j’ai peut-être l’air rond, mais cela est mon lainage, je n’ai que peu de chair. Et je crains que je ne suffise qu’à un seul loup. Sur ce, lequel d’entre vous aura l’honneur de satisfaire sa faim ? Entre nous, je

CORPUS TEXTE A. J. de La Fontaine, Le loup et l'agneau, livre 1, fable X, 1668 TEXTE B Florian (1755 — 1794) ; Le crocodile et l’esturgeon, Fables, 1792. TEXTE C Victor Hugo ; L’ogre et la fée, Toute la lyre, 1888, TEXTE A LE LOUP ET L'AGNEAU. La raison du plus fort est toujours la meilleure : Nous l'allons montrer tout à l'heure. Un agneau se désaltérait Dans le courant d'une onde pure. Un loup survient à jeun, qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait

Questions Corpus Question un : Le loup et le chien est une fable écrite, par le fabuliste français Jean de le Fontaine en 1668. Cette fable démontre l'opposition entre la liberté et l'esclavage. Cela est la logique du fait que le loup est libre d'aller où il veut tandis que le chien, lui, est rattaché et dépendant de son maître. De plus, nous comprenons implicitement, alors, qu'il vaut mieux vivre malheureux mais libre, plutôt que riche et dépendant. Par ailleurs, la Génisse, la Chèvre

pré de Moines passant, La faim, l'occasion, l'herbe tendre, et je pense Quelque diable aussi me poussant, Je tondis de ce pré la largeur de ma langue. Je n'en avais nul droit, puisqu'il faut parler net. A ces mots on cria haro sur le baudet. Un Loup quelque peu clerc prouva par sa harangue Qu'il fallait dévouer ce maudit animal, Ce pelé, ce galeux, d'où venait tout leur mal. Sa peccadille fut jugée un cas pendable. Manger l'herbe d'autrui ! quel crime abominable ! Rien que la mort n'était

parle. Mais à cette valeur fondamentale s'en ajoutent d'autres. Le présent est évidemment le temps de base d'un dialogue. " Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ? ", dit le Loup à l'Agneau, dans la fable de La Fontaine. Le présent sert bien ici à exprimer une action qui se déroule au moment où le loup parle. On parle deprésent d'énonciation.Dans un récit au passé, un narrateur peut également être amené à employer ce présent quand il évoque des réflexions ou des sentiments contemporains

d’auteur dans différent genre. En poésie, La Fontaine dénonce les inégalités sociales à travers ses fables, comme par exemple dans Le loup et l’agneau où le roi est représenté par le loup et le peuple par l’agneau. On voit dans cette fable que le loup cherche une raison pour manger l’agneau, aucune de celle-ci n’est valable mais cela n’empêcha pas le loup de manger l’agneau. Dans les romans, Voltaire cherche à faire passer sa vision des choses à travers un personnage fictif, comme par exemple dans Micromegas

de l’auteur) Le loup fait sa sieste. L'agneau s'approche doucement et lui saute sur le ventre. - Je veux un bonnet ! crie l'agneau. Tricote-moi un bonnet, tout de suite. Et le loup va chercher deux pelotes de laine, des aiguilles à tricoter et un modèle découpé dans un catalogue de tricots. Il s'applique énormément, mais le fil lui échappe sans cesse et les mailles se défont. L'agneau est mort de rire, il n'en peut plus, il se tient les côtes et se roule par terre. Le loup est tout penaud. - Fais-moi

Le loup et l’agneau * Le petit chaperon rouge Le loup à travers les fables et les contes détournés Le loup – projet transdisciplinaire - Cycle 2 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE « LE LOUP A TRAVERS LES FABLES ET LES CONTES DETOURNES » CE1 Education Musicale. Chants, comptines  sur le thème du loup et des animaux présents dans les œuvres abordées// expression corporelle et dramatique. Ecoute :  Fables enchantées d’Isabelle Aboulker Production : conte musical  Reproduire l’environnement sonore

ainsi, je vous conseille de danser maintenant ; vous méritez bien de mourir de faim. " Le Loup et l'Agneau. Phèdre (Lupus et agnus)Un Loup et un Agneau, pressés pat la soif, étaient venus au même ruisseau. Le Loup se désaltérait dans le courant bien au dessus de l'Agneau; mais, excité par son insatiable avidité, le brigand lui chercha querelle. « Pourquoi, lui dit-il viens-tu troubler mon breuvage?» L'Agneau répondit, tout tremblant : « Comment, je vous prie, puis-je faire ce dont vous vous plaignez