Le Meneur De Loup

(dévoration par le loup) au statut de personnages libres (manipulation du loup). Thèmes : la réécriture le personnage Le système des personnages 1) Rappel des étapes du conte classique Les trois cochons (texte original). 2) Emission d’hypothèses, relevé de questions à partir du début et de la fin de l’histoire de D. WIESNER. 3) Mise en relief de la mise en scène de l’étape intermédiaire = fédération de personnages différents pour constituer une FORCE (exclure définitivement le loup de l’histoire)

La mort du loup Cette battue est comme un spectacle avec « sons et lumière ». Une atmosphère solennelle et grave est présente tout au long de cet extrait. C’est un divertissement qui a crée le regroupement des villageois. L’idée pour les villageois et Langlois est de tuer le loup. Au cours de cette folie, une vision pessimiste de la nature humaine est faite : les villageois sont grotesque, désorganisé ; et Langlois est énigmatique et est là pour tuer. Ce roman est un « roman d’apprentissage » :

Californie à San Francisco. Les personnages principaux: Croc-Blanc: C'est le héros de l'histoire, chien-loup gris. Il a 3 maître au fil du roman. Weedon Scoot: Il est ingénieur et s'occupe de l'inspection de mines, le 3ème maître de Croc-Blanc. Castor Gris: C'est un indien qui receuille Croc-Blanc, il devient son 1er maître et l'échange contre du Wisky à Beauty-Smith. Matt: C'est un meneur de chiens, il est ami avec Scoot, il nourrit Croc-Blanc. Il reste à Dawson après le départ de Scoot pour la

des tourbillons…Jack et ses compagnons métrisait parfaitement la barque jusqu'à s’qu’ils eurent un moment d’inattention et que le courant emporta le bateau avec lui. Ils sortirent indemne de se cauchemar et Jack aperçu un loup qui le regardait et lorsqu’il détourna les yeux, le loup disparu ! Chap.4 Ils se reposèrent un peu, s’inquiétant pour la suite de leur voyage. Le lendemain, ils reprirent leur route dans leur barque mais n’ont pas pus aller très loin a cause de la glace. Ils continuèrent leur

Loup Suprême depuis 649.M41, Logan Grimnar est le dernier d’une lignée de maîtres du chapitre des Space Wolves qui remonte jusqu’à l’époque de la Grande Croisade et de Leman Russ, fondateur du chapitre. Il est l’un des plus vieux et des plus puissants guerriers de l’Imperium. Cet homme rusé et farouche a mené les Space Wolves pendant plus de cinq cents ans, une longue charge, même pour les Space Marines qui vivent fréquemment plusieurs siècles. Logan Grimnar est souvent surnommé «Le vieux loup».

quelque peu insolente, sa virtuosité de cavalier. Au début de la chasse au loup, le narrateur est fasciné par "ce visage silencieux et froid, ces yeux qui regardaient, on ne savait quoi à travers les montagnes". Et c'est à peu près tout. On ne sait pas au juste quel est son âge, mais ce n'est plus un jeune homme. On peut en apprendre davantage dans un autre récit de Giono Récits de la demi-brigade . Homme d'action et meneur d'hommes, Langlois mobilise le village pour contrer les entreprises du tueur

enfants et vieillards …Le Roi Louis XV en personne envoie son Grand louvetier et ses soldats vaincre le monstre … Qui croire ? Un homme qui a vu la bête traverser à gué sur les deux pattes de derrière : pour lui, ce ne peut être qu’un singe ou un loup-garou .Un autre prétend qu’elle a la gueule presque semblable à celle d’un Lion, mais bien plus grande .Il faudrait pouvoir vérifier, mais , pour l’instant, qui a vu de trop près la bête s’est fait dévorer …Cette bête qui a fait connaître le Gévaudan

L’homme à l’envers, de Fred Vargas Lire un roman policier en 3° ou 2° LECTURE |LECTURECURSIVE|EXPRESSION ORALE|EXPRESSIONECRITE|GRAMMAIRE| L’homme à l’envers|Textes documentaires et articles de presse|Diction : La mort du Loup de VignyVers le dialogue argumentatif : peut-on comprendre un meurtrier et lui pardonner ? Travaux hebdomadaires d’expression orale en rapport avec la séquence : choix d’émissions ou de films/téléfilms à la télévision, présentation de faits d’actualité, diction et présentation

chorégraphiés page 13 VII-5ème période : Filage. Représentations page 15 VIII- Zoom : 3 séances spécifiques Zoom1 : Séance phase d’exploration (1ère période) page 16 Zoom 2 : une séance construite autour de la construction du personnage du loup dans Le Loup est revenu ! de Geoffroy de Pennart (2ème période) page 17 Zoom 3 : une séance construite autour d’un tableau collectif : les couturières dans l’album « La princesse au petit poids » de Anne Herbauts (4ème période) page 18 IX- Evaluation

bouteilles, etc.).Consigne :- Choisir un chemin pour aller dans la maison. en suivant les balises.. en choisissant des balises selon leur formeleur couleur, ou leur taille.. en évitant les cases balisées.Organisation :- Elèves par 4 (avec meneur),les élèves suivent le meneur (puis permutent).Recommandations pour l’enseignant :- Placer des repères permettant des parcours longs, sinueux, courts, …- Noter sur un plan de contrôle (mémoire).- Le suivant ne s’engage sur le quadrillage que lorsque le précédant