Le Mode Verbal Dans Les Propositions Subordonnées

lentement, soudain … | - Adjectif qualificatif : petit, grand, beau … | - Conjonction de coordination : mais, ou, et, dtDonc, or, ni, car | - Verbe : chanter, fleurir, courir, voir … | - Conjonction de subordination qui introduit une Une proposition subordonnée : pour que, Puisque, si, comme, quoique … | - Déterminants (toujours à gauche du nom) * Articles Définis : le, la, les * Articles Indéfinis : un, une, des * Possessifs : son, sa, mes, tes … * Démonstratifs : ces, cette, ce … |

la lumière. (Hugo) L’antiphrase : expression ironique d’une idée par son contraire. Ex : Ah, tu es belle comme ça! =ça ne va pas du tout. Les figures de la répétition : Le parallélisme : répétition de la même construction dans 2 phrases ou 2 propositions. Ex : (...) cria-t-elle en lui jetant une pierre; (...) hurla-t-il en se précipitant vers lui. L’anaphore : Un mot ou une expression est répétée en tête de phrase, de vers. L’énumération, l’accumulation : il s’agit de la juxtaposition de mots

cardinaux deux, trois, ... cinq,... dix... quinze ... interrogatifs quel, quelle, quels, quelles ... ? exclamatifs quel, quelle, quels, quelles ... ! qualificatifs beau, prudent, têtu, bleu... Ils se rapportent toujours à verbaux un nom dont ils précisent numéraux une qualité particulière. fatigant, convaincant... cardinal (nombre): deux... cinq... ordinal (ordre): premier... centième... Il faut un déterminant qui précède. Mes deux soeurs, mon premier baiser...

Plan de l’exposé Présentation ICompréhension générale du texte 1. 2. 3. Identification Structure L’énonciation II- Analyse des procédés 1. 2. 3. 4. Procédés lexicaux Figures de styles Procédés syntaxiques Procédés grammaticaux III- Proposition d’axes de lecture Axe 1 : a. Sous axe 1 b. Sous axe 2 Axe 2 : a. Sous axe 1 b. Sous axe 2 Conclusion Présentation Le texte soumis à notre étude porté sur Meursault à l’asile est un extrait du roman ‘‘L’Etranger’’ de l’écrivain franco-algérien

dettes bancaires (emprunts, découverts…)   Voix active et voix passive Une contribution de Michel. * La voix active est celle où le sujet fait l’action.  Il est l’agent de l’action.  Elle comprend tous les temps simples à tous les modes verbaux personnels comme dans : j’écris, j’écrivais, j’écrivis, j’écrirai, elle s’imaginait que… Cette voix comprend aussi tous les temps composés, formés avec un temps simple de l’auxiliaire « avoir » (ou, pour les formes pronominales de l’auxiliaire « être ») :

 PERFECTIONNEMENT LINGUISTIQUE LA CONJUGAISON I / LES GROUPES VERBAUX La conjugaison française admet trois groupes de verbes. le 1er groupe est constitue de tous les verbes en ER Exemple: Saigner, sauf aller. le 2eme groupe est constitue des verbes en IR Exemple: Nourrir, dont le participe présent est en issant. Nous nourrissons = En nourrissant le 3eme groupe comprend tous les autres verbes en RE [Vendre] ; OIR [Apercevoir] ; OIRE

 I. Récit et dialogue 1. Dans ce texte, les deux temps du mode indicatif qui sont employés sont l'imparfait et le passé simple. L'imparfait est utilisé pour les énoncés descriptifs (« Il avait une épaisse tignasse… » ) ou l'évocation d'une action rapportée comme non accomplie (« comme nous franchissions » ). Le passé simple est utilisé pour les actions rapportées comme accomplies, achevées (« … une voix […] nous épouvanta. » ). On dit aussi que l'imparfait correspond à l'arrière-plan et le

une proposition : Qui veut faire l'ange fait la bête. | (2)L'attribut peut être : - un nom : Son fils est médecin; - un adjectif : Son fils est grand;- un pronom : Ce livre est celui que j'avais perdu:- un adverbe : Ce livre est bien; - un infinitif : Souffler n'est pas jouer. Cette voiture est à vendre; - une proposition : Son idée est qu'il faut poursuivre. | (3)Le complément d'objet direct peut être : - un nom : Il boit un verre; - un pronom : Elle le peigne; - une proposition : Il

36 Après avoir reconnu qu’il y avait une mise du matin et une mise1 du soir, le poète aux émotions vives, au regard pénétrant, reconnut la laideur de sa défroque2, les défectuosités qui frappaient de ridicule son habit dont la coupe était passée de mode, dont le bleu était faux, dont le collet était outrageusement disgracieux, dont les basques de devant, trop longtemps portées, penchaient l’une vers l’autre ; les boutons avaient rougi, les plis dessinaient de fatales lignes blanches. Puis son gilet

des informations, c’est aussi le regard, c’est tout ce qui nous lie, c’est ce que l’on dégage, c’est la vie, je communique donc je suis. Ces quelques définitions nous rappellent la proposition de Watzmawick (1972) « Tout comportement est communication », la communication c’est tout. Mais c’est la proposition réduite qui marque les esprits « tout est communication » devenu aujourd’hui le « tout communicant ». Mais ce n’est pas seulement cela la communication, c’est aussi le problème des