Le Mode Verbal Dans Les Propositions Subordonnées

Collège SISMONDI Groupe d’allemand Genève — août 2013 Feuilleté de Grammaire allemande Avant-propos L’inoxydable « Feuilleté de grammaire allemande » a fait peau neuve. Conçu dans les années quatre-vingts par un groupe d’enseignants d’allemand du Collège Sismondi, ce résumé grammatical est né d’une insatisfaction : aucune grammaire disponible sur le marché n’avait trouvé grâce aux yeux de nos collègues de l’époque, car aucune ne correspondait au découpage des programmes, ni à l’approche

8 La deuxième partie de l’épreuve de français 6 — © Cned, Français 3e séance 1 — Séquence 1 Compétences du socle commun travaillées et évaluées dans cette séquence COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française Adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l’objectif poursuivi. Repérer les informations dans un texte à partir des LIRE éléments explicites et des éléments implicites nécessaires. Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu

reproduit le ton et l’intention du nouveau locuteur peut être précisée par la présence d’un verbe de parole ou de pensée (dire ou l’un de ses synonymes) situé avant le propos, après le propos, ou en incise à l’intérieur du propos. On appelle proposition incise la proposition qui contient ce verbe de parole (attention, le sujet y est toujours inversé). Exemple : « Eh bien ! ajouta-t-il, la peau de l’animal ? Mais que t’a-t-il dit à l’oreille ? Car il s’approchait de bien près avec sa serre. — Il m’a dit qu’il

grammaticale. Fréquente dans la langue parlée, elle peut avoir des conséquences sur la compréhension. Il y aura une anacoluthe par exemple, dans une construction syntaxique où un mode impersonnel tel qu’un infinitif, un substantif verbal, un participe présent ou passé sous-entend un autre sujet que le sujet exprimé dans la proposition subordonnante. b. On parle d’antapodoton, une variété d’anacoluthe, lorsque de deux éléments corrélatifs d’une expression alternative (par exemple : tantôt…, tantôt… ;

suffixes. Les anglicismes Cahier 17 : Le dictionnaire Cahier 18 : Le verbe Cahier 19 : Particularités des verbes Cahier 20 : La conjugaison Cahier 21 : L’accord du verbe Cahier 22 : Le participe passé Cahier 23 : Le participe présent. L’adjectif verbal. Le participe passé en « é » Cahier 24 : Les groupes dans la phrase Cahier 25 : Les homophones (on, ont; on, on n’; son, sont) Cahier 26 : Les homophones (ta, t’a; ton, t’ont; mon, m’ont; cour, court, cours; vain, vin…) Cahier 27 : Les homophones

rende compte de son unité narrative. II. Analyser les premières pages du récit (chapitre 1) 1) Relevez les indices spatio-temporels contenus dans ce premier chapitre. En réfèrent-ils tous au même moment et au même lieu ? 2) Identifiez les temps verbaux utilisés et leur valeur respective dans les trois premiers paragraphes. 3) À quelle personne le récit est-il mené ? Peut-on déterminer l’identité du narrateur ? 4) Q  uels éléments donnent à la narration une forme rétrospective ? 5) A  nalysez

la simple transmission d'informations. Par exemple, elle s'interrogera sur la pertinence et l'efficacité des figures de style employées telles les métaphores, métonymies, litotes ainsi que sur l'agencement du texte, le vocabulaire et les temps verbaux employés. La stylistique renvoie à la notion de « style » (ou « stile » en ancien français) qui dans l'Antiquité désignait ce poinçon de fer ou d'os qui servait à écrire sur de la cire, et dont l'autre extrémité, aplatie, permettait d'effacer ce

chanté) Infinitif Présent (chanter) Passé (avoir chanté) Participe Présent (chantant) Passé (ayant chanté) § Les formes verbales varient en fonction de la personne, du temps et du mode § Verbe = radical (comporte l'info lexicale) + terminaison (indique pers, temps, mode) @maitresse_aux_lunettes MODES, TEMPS, ASPECTS DU VERBE LE TEMPS DU VERBE Seul l’indicatif est un mode temporel, apte à se situer dans les trois époques passé présent avenir LES MODES DU VERBE Modes personnels 1. Indicatif

discours indirect 2.4.3 − Le discours indirect libre 2.5 − La phrase 2.5.1 − La construction de la phrase 2.5.2 − Le rythme des phrases 3.− LES FAITS DE STYLE 3.1 − Les temps verbaux 3.1.1 − Le mode indicatif 3.1.2 − Le mode subjonctif 3.1.3 − Le mode conditionnel 3.1.4 − Le mode impératif 3.1.5 − Le mode infinitif 3.1.6 − Le mode participe 3.2 − Le lexique 1 3.2.1 − Le réseau lexical 3.2.2 − La dénotation et la connotation 3.3 − Les figures de style 3.3.1 − Les figures d'analogie 3.3.2 − Les

« je » désigne le narrateur / l’auteur. (1 point) Le pronom personnel de deuxième personne « vous » désigne le lecteur. (1 point) 2. Lignes 2 à 4 : a) À quel mode et quel temps est conjugué le verbe « prenez » (ligne 2) (1 point) Le verbe « prenez » est conjugué au présent ( 0,5 point) de l’indicatif (0,5 point). b) À quel mode et à quel temps sont conjugués les verbes « laissez », « tournez », « essayez » (lignes 2, 3 et 4). (1 point) Les verbes « laissez », « tournez » et « essayez »