Le Modèle Guy De Maupassant

et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. D  écouvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme

vivent dans la misère (comme Van Gogh ou Gauguin). Il ne lui restait donc plus que la littérature. Heureusement sa mère n’a aucun préjugé contre cet art mais lui dit de faire attention afin de ne pas attraper de maladies vénériennes (MST) comme Guy de Maupassant. Elle lui conseille de commencer par trouver un pseudonyme mais il n’y arrive pas car tous ceux qu’il aimerait ont déjà été pris. En fait ce pseudonyme qu’il cherche serait celui du « grand homme » qu’il voudrait être aux yeux de sa mère et aucun

forme d’extraits, un roman ancré dans la réalité. [pic]Identifier les 4 formes de discours : narration, description, explication, argumentation. [pic]Insérer un dialogue dans un récit. [pic]Découvrir le métier d’écrivain. Lecture cursive : Guy de Maupassant, La Parure. [pic] Séance 1 (lecture) : texte 1 [pic]Prélever des informations dans l’incipit et distinguer les discours narratif et descriptif. ( Ne pas donner d’indications sur la date !! Lecture personnelle + du prof. Situer

différents genres textuels.1hLangueLes types de phrases- Reconnaitre les types de phrases.- Identifier les différents types de phrases. · Séquence 1 : Le texte narratifDuréeActivitéContenuObjectifs1hLecture méthodiqueGuy de Maupassant, Contes de la Bécasse- Identifier les caractéristiques d’un texte narratif.1hLangueLes temps de récit- Être capable de reconnaître et d’utiliser les temps du récit.1hOralImaginer la suite d’une histoire- Amener les élèves à imaginer la suite d’une

Gustave Flaubert : Madame Bovary (1857) Stendhal : Le Rouge et le Noir (1830) Honoré de Balzac : Le Père Goriot (1835) Victor Hugo : Quatrevingt-treize (1874) Emile Zola : L'Assommoir (1877) Guy de Maupassant : Bel-Ami (1885). e terme de personnage désigne chacune des personnes fictives d'une œuvre littéraire. Le roman, en devenant au XIX° siècle le genre dominant, a redéfini ce concept apparu à la Renaissance et qu'on réservait

étant le plus important sous la IIIème République et qui est principalement lu par une grande partie des élites. Cette lettre est signée par un certain nombre de grands noms du domaine des arts et des lettres français, notamment Charles Gounod, Guy de Maupassant, Alexandre Dumas fils, François Coppée, Leconte de Lisle, Sully Prudhomme, William Bouguereau, Ernest Meissonier, Victorien Sardou, Charles Garnier… La lettre est adressée au directeur des travaux de l’exposition universelle, M. Alphand, même

devant  […] Laisse la feuille Ca sert à rien du tout On sais qui y’a en dessous  Yaha ! Yaha ! Yaha ! » Dans le texte « Allouma » Maupassant décrit lui aussi sa vision des choses en jugeant « l’Arabe d’invariant du mensonge » là aussi une vision très négative : Ces hommes en qui l’islamisme s’est incarné jusqu’à faire partie d’eux, jusqu’à modeler leurs instincts, jusqu’à modifier la race entière et à la différencier des autres au moral autant que la couleur de la peau différencié le

(Filser, 2003). ------------------------------------------------- 2. Nos sens au service du marketing sensoriel : « Nos yeux, nos oreilles, notre odorat, notre gout différent, créent autant de vérités qu'il y a d'hommes sur la terre » (Guy de Maupassant) Dans l'objectif d'influencer le plaisir ressenti par l'individu, ses pensées et ses actes de consommation, le concept sensoriel cherche à utiliser un ou plusieurs des cinq sens. La musique, les odeurs, les dégustations, les couleurs et les

narratif. Vous devez donc avoir au préalable réalisé les exercices autocorrectifs qui vous ont entraîné(e) à la technique de la lecture analytique, avoir lu et assimilé les Fiches méthode. Texte : Guy de Maupassant, Extrait de Une vie (1883) Une vie ou l’humble vérité est un roman de Guy de Maupassant paru en 1883. Jeanne Le Perthuis des Vauds, personnage central, est, au début du roman, une jeune fille de 17 ans, généreuse, heureuse et pleine d’espérance. À peine sortie du couvent1, elle tombe

héroïque. P. 27. La Chanson de Roland (1070): destinée à être chantée, exploits guerriers de Charlemagne (8e siècle), la plus ancienne chanson de geste! => l’expédition des Français contre les Infidèles(les musulmans), installés en Espagne. Modèle : Charlemagne : le chef pieux, autoritaire et bon, le chevalier Roland courageux, désintéressé, profondément humain. Thèmes : thème de la féodalité, un idéal de foi : la croyance religieuse, la fidélité jurée : la hiérarchie et la loyauté, souligner