Le Monde De 1870 à 1939

Conclusion « dans l’enfer des camps » page 19 « Sous l’horreur des bombes » Né en 17 à Leidenstadt page 20 Le chemin des Dames page 21, 22 Maria page 23 L’assassin assassiné page 24 Les chants de révolte page 25, 26 Les chants anti-guerre page 27 Note personnelle page 28 L’ART DANS L’ENFER DES CAMPS «  SOUS L’HORREUR DES BOMBES » Le dictionnaire donne pour définition à l'art : " L'ensemble des activités créatrices par lesquelles on exprime sa sensibilité

guerre froide qui naît au sortir de la Seconde Guerre Mondiale. En effet, E-U et URSS s'affirment désormais comme des modèles.Existe-il des principes communs à ces modèles ? Partagent-ils les mêmes valeurs ? Quels sont les éléments qui les distinguent ? Quelles sont leurs limites respectives ?   I  Des principes communs affirmés et affichés…a) Les deux régimes affirment être des démocraties. Pour les Etats-Unis, le modèle est celui de la démocratie libérale. Le système représentatif s'appuie sur

Bibliographie p.17 Annexes p.18-19 1 Le rôle de la défense nationale est défini par l’ordonnance du 7 janvier 1959 portant sur l’organisation générale de la défense et en donne une brève explication: « La défense a pour objet d’assurer en tout temps, en toutes circonstances et contre toutes les formes d’agression, la sécurité et l’intégrité du territoire, ainsi que la vie de la population. Elle pourvoit de même au respect des alliances, traités et accords internationaux

– subventions. gt : taux de croissance du PIB à la date t, par rapport à l’année t-1. Donc : gt = Yt – Yt-1 x 100 Yt-1 Deux notions de PIB : Le PIB en valeur et le PIB en volume. -> PIB en valeur = à prix/euro courant (PIB nominal). Les calculs sont faits à partir des prix de l’année, qui ont subi de l’inflation. => Augmentation de la production faussée par la variation des prix. -> PIB en volume = à prix/euro constant (PIB réel). Les calculs sont faits

année d'AES CONNAISSANCE DU MONDE CONTEMPORAIN 1er SEMESTRE | 19/09/11 La connaissance du monde contemporain résulte d'une histoire, d'une genèse. On a ainsi, différentes échelles : Petite, on observe le monde à distance (échelle globale). Grande, on se rapproche du monde (échelle détaillée). On a aussi différents outils mais attention il est plus important de comprendre le mode de calcul que les chiffres eux-mêmes. La connaissance du monde contemporain part de deux

Lettre à un(e)inconnu(e), Ecole Nationale Supérieure des Beaux Arts, 2003 Gina PANE 19/01/2012 1- La vie de Gina PANE 2- Lettre à un(e) inconnu(e), de Gina PANE 3- La démarche artistique de Gina PANE 4- Conclusion 1- ------------------------------------------------- La vie de Gina PANE Née à Biarritz en 1939, Gina PANE quitte en 1961 l’Italie où elle y a passé son enfance et son adolescence pour étudier aux Beaux-arts de Paris, et participe aux travaux de l’Atelier

tirer de la première mondialisation (1870-1914) ? La mondialisation actuelle, amorcée dans les années 1970, n'est pas sans précédent : entre 1870 et 1914, l'ouverture des économies a été associée à une expansion rapide du commerce et de l'investissement au-delà des frontières nationales. Elle s'est aussi accompagnée de crises financières comparables à celles de la fin du XXème siècle et du début du XXIème siècle. Sur les marchés de biens, la première mondialisation a été caractérisée par la croissance

de l’Union sacrée[modifier] Au début du XXe siècle, les Français apparaissaient politiquement très divisés. Ce mouvement unanimiste est donc difficile à comprendre. Les tensions internationales et la Triple-Entente[modifier] La Triple-Entente est une alliance militaire réunissant la France, le Royaume-Uni et l'Empire russe et qui s'oppose à la Triple-Alliance conclue entre l'Empire allemand, l'Empire austro-hongrois et le Royaume d'Italie. Articles détaillés : Triple-Entente et Triplice. Le

étranger. A comparer deux cartes de la COLONISATION, en 1850 et en 1945, une constatation s'impose : ce siècle est celui de l'expansion coloniale européenne, particulièrement en Afrique et en Asie. En s'implantant sur ces territoires, les Européens importent aussi des modes d'administration, d'exploitation économique. Bref, ils fondent un SYSTEME COLONIAL. Mais après la Première Guerre mondiale, des tensions se font jour. Des colonisés de plus en plus nombreux dénoncent le colonialisme, c’est-à-dire la

Contenus des cours et séminaires Une partie de l’enseignement est consacrée (pendant les trois premiers semestres) à la méthodologie (normes de présentation, organisation du mémoire, travail sur les sources, etc.). D’autres cours réunissent tous les étudiants de l’UFR Arts dans un cadre pluridisciplinaire : ceci concerne le cours d’esthétique et les « Questions théoriques » de première année, ainsi que le séminaire « inter-arts » des deux derniers semestres (M3 et M4). L’étudiant suit encore plusieurs