Le Monologue De Thésée

                               La double énonciation : le sens pour le personnage, le sens à l’adresse du  spectateur.                                La distribution de la parole : monologue, tirade, stichomythies,                                 proportion des répliques. Pour l’argumentation :                                La thèse défendue.                                Les arguments mis en place et la stratégie suivie.                                Les exemples utilisés.                               

Sénèque dans ​Médée​ ,dramaturge latin. Ou encore dans ​Phèdre​ qui montrent des personnages en proie au furor ( état proche su délire )qui les conduira au scelus nefas (crime impie:Médée tue ses enfants,Phèdre arme le bras de Thésée qui provoquera la mort de son propre fils Thésée ) B On retrouve les mêmes objectifs dans les comédies antiques qui ont pour but de faire réfléchir et rire en même temps : allusions à l’actualité, aux Dieux, aux problèmes de la cité….​Aristophane,auteur de comédies

l’amour de Swann : « Comme tout ce qui environnait Odette et n’était en quelque sorte que le mode selon lequel il pouvait la voir, causer avec elle, il aimait la société des Verdurin ». La voix de Swann se fait entendre aussi au style direct dans son monologue par lequel Swann se persuade d’un mensonge : « Quel charmant milieu. Comme c’est au fond la vraie vie qu’on mène ». Ce sont les mots « au fond » qui font comprendre que Swann n’aimait pas ce milieu avant d’y avoir entendu la sonate. Il s’agit aussi

car il conduit à la pratique de la dissertation et dans une certaine mesure à celle du commentaire composé. 2. Définition 2.1 Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces notions : Un thème est

n'appartenant pas à l'action principale, ne servant qu’à gagner du temps dans la pièce. Or dans cette scène 2 de l’acte I de cette tragédie de Racine représentée pour la 1ere fois à l’hôtel de Bourgogne, le 21 décembre 1670, nous sommes en présence du monologue d’Antiochus. 2-Situation du texte Scène 2 de l'acte I: tout début de la pièce. A la scène 1 de l'acte I. La scène I jette les 1ers jalons de l'exposition. Elle est informative. Antiochus s'entretient avec Arsace son confident dans un cabinet

présence d’une véritable dissertation classique ou plutôt de plusieurs. Tout d’abord au niveau de la construction de la pièce qui se déroule en trois actes, ces actes jouant le rôle de la thèse, l’antithèse, et la synthèse puisque le personnage menant l’acte (Stomil, Arthur puis Edek) explicite et déroule sa thèse pour l’imposer d’une part dans une mesure réduite aux autres personnages (la femme de Stomil par exemple) mais surtout au spectateur. Ces personnages sont des rhéteurs qui semblent maîtriser

l’adultère. En effet, Phèdre, personnage principal de la pièce, est l’épouse de Thésée, roi d’Athènes. C’est au début de la pièce que l’on apprend que Phèdre aime Hippolyte, qui est son beau-fils. Ligne + Alinéa ? C’est dans l’acte II de la pièce que le destin de Phèdre est scellé, en effet dans la scène 5 passage ? de cet acte. Phèdre déclare son amour à Hippolyte après qu’on lui AIT annoncé la fausse mort de Thésée c’est à ce moment là, que Phèdre devient une héroïne tragique ? A la ligne ? Mais

HIPPOLYTE Voilà le plus stupide galimatias que j’aie jamais entendu. THÉSÉE La meilleure œuvre de ce genre est faite d’illusions ; et la pire n’est pas pire quand l’imagination y supplée. HIPPOLYTE Alors ce n’est plus l’imagination de l’auteur, c’est la vôtre. THÉSÉE Si nous ne pensons pas plus de mal de ces gens-là qu’ils n’en pensent eux-mêmes, ils pourront passer pour excellents. Mais voici deux nobles bêtes, une lune et un lion. Entrent le Lion et le Clair de Lune. LE LION Mesdames, vous

question dvpt : confronter les docs (ne pas les traiter 1 par 1!) 1 paragraphe = 1 argument conclusion : réponse brève & claire à la question /!\ Citer des passages /!\ Ecrit d’invention I- Type de sujets Texte argumentatif : article lettre monologue, dialogue, discours apologue (fables…) Texte non argumentatif : transpositions (changement genre/registre/point de vue) amplifications (insertion description/dialogue dans un récit, suite texte…) II- Analyser le sujet 1) Relier au corpus 2) Analyser

parties : * La thèse : ce que vous voulez démontrer. * L’exemple : citation extraite du texte et analysée. * Une argumentation : appuyée sur l’exemple, elle vient justifier la thèse. Veillez constamment à ce que votre idée principale s’articule de manière pertinente avec l’axe d’étude de la grande partie et avec la problématique générale de votre commentaire. Si vous rencontrez des difficultés pour déterminer vos sous-parties, essayez de décomposer la thèse de votre grande partie