Le Petit Prince Argument

en son sein 3. Agir, c'est être libre I. Le livre comme divertissement Phrase introductive de la partie : Les livres nous divertissent par la fascination qu'ils exercent sur nous, et cela pour plusieurs raisons. 1. Par le désennui Argument développé : Les livres nous font voyager si peu qu'on se donne les moyens de les lire. En effet, durant une heure ou deux nous avons une histoire différente de la nôtre qui se déroule sous nos yeux. Les pensées malsaines, morbides ou simplement

la grâce de Dieu mouphti2 du Saint-Empire ottoman, lumière des lumières, élu entre les élus, à tous les fidèles qui ces présentes verront, sottise et bénédiction. Comme ainsi soit que Saïd-Effendi, ci-devant ambassadeur de la Sublime-Porte3 vers un petit État nommé Frankrom4, situé entre l’Espagne et l’Italie, a rapporté parmi nous le pernicieux usage de l’imprimerie, ayant consulté sur cette nouveauté nos vénérables frères les cadis et imans5 de la ville impériale de Stamboul6, et surtout les fakirs

deviendra peut-être une fois encore tableau »[2]. Mais Roulin n’est ici que le pré-texte. Ce regard oblique d’un moujik qui n’entend goutte aux tableaux invite le lecteur à questionner le geste créateur , cette prodigieuse conjonction d’une main et d’un petit espace, toile ou page, qui serait le monde. En interrogeant le portrait, Michon s’attaque à la gangue mythique du peintre : parce que c’est de l’homme dont il s’agit, il veut l’envisager en deçà de l’œuvre[3]. Mais il sait bien qu’en écrivant son Van

 Jeune fille vivant seule avec son père dans un village perdu au plus profond de la France, elle s’ennuie en rêvassant à sa scolarité dans un couvent parisien et aux amours décrits dans les romans qu’elle lit, dont Paul et Virginie. Elle attendait le prince charmant. Elle  rencontre  Charles  Bovary,  médecin  de  la  région  venu  soigner  son  père  et  accepte  de  l’épouser,  croyant  enfin  avoir rencontré CE GRAND AMOUR auquel elle ne cesse de penser. 2­ La satisfaction d’un amour Madame Bovary a trouvé l’amour qu’elle cherchait

énumérer des arguments. En fait il entremêle étroitement deux procédés: l’ironie et le raisonnement logique. L’ironie de Montesquieu dans ce passage consiste en une démonstration a contrario. La forme hypothétique par laquelle l’extrait commence (« Si j’avais… ») permet à l’auteur de faire semblant d’ adopter le point de vue des partisans de l’esclavage. Le procédé ironique consiste à énoncer leurs théories en feignant de croire que ce sont les bonnes. L’enchaînement serré des arguments n’est qu’une

regard noir de l’étranger. 4. Certes l’enfant est tout blanc et tout vermeil mais il a le regard noir de l’étranger. 5. Quoiqu ’il soit seul, il parait converser avec un interlocuteur. 6. Oluf eut beau dire et beau faire, il ne put parvenir à baiser le petit doit rose de la main de Benda. Lecture magistrale puis lecture individuelle de quelques élèves. Amener les élèves à dégager le phénomène linguistique en question. Inciter les élèves à faire la différence entre la concession et l’opposition. Phrases

soutiennent une thèse différente. On remarque également que le texte de la Bruyère et celui de Giraudoux cherchent à persuader, ils font donc appel aux sentiments. Dans le texte A, des arguments d’expérience sont utilisés tandis que dans le texte D, la jeune fille parle plus que son père, elle développe davantage ses arguments, elle apporte de l’émotion. Dans ces textes on retrouve les mêmes structures de phrases et procédés littéraires. En effet, le parallélisme, figure de style visant à répéter la

personnage (comme dans le “Petit Prince”…). Sujet 2 L'important avec le sujet de réflexion c'est de bien respecter la méthode : intro, deux grandes parties avec deux ou trois sous-parties (comprenant à chaque fois argument, exemples concrets, littéraires et cinématographiques et explication de ces exemples) et une conclusion. Il ne fallait pas faire un plan du type "certes" I puis "Cependant" car le sujet était "Pourquoi", il fallait donc chercher différents arguments. Pge p 

Vérone et Henri VI. Son talent réside dans son habilité à transposer en images poétiques sa profonde compréhension de l'homme, mais aussi dans sa capacité à produire une grande variété d'oeuvres. Vénus et Adonis paraît l'année suivante. Cette suite de petits poèmes narratifs est dédiée au mécène Henry Wriothesley, troisième comte de Southampton, tout commeLe viol de Lucrèce, publiée en 1594. Son talent s'affirme. Sa renommée littéraire grandit sans cesse. Les succès de Shakespeare au théâtre lui valent

déclenche une polémique avec Boileau et s’attache à montrer la supériorité des écrivains Modernes par rapport aux Anciens. Les Académiciens le soutiennent, il rassemble ses arguments dans une œuvre. A partir de là, il commence à être connu. Eventuels pris littéraire ou distinction ; était-il populaire de son époque : secrétaire de la petite académie, élue à l’académie française. Il était populaire de son vivant. Titre des œuvres les plus connues + date de parution + genre de chaque œuvre : Les Contes