Le Phénomène Tanguy

- Les appréciations de ce type ont souvent pour effet de renforcer les sentiments de dépendance affective des subordonnés à l’égard de leur chef et réciproquement - Les jugements énoncés sont exclusivement subjectifs et offrent prise à tous les phénomènes de projections psychologiques - Ce type d’évaluation est souvent très pauvre en informations et ne favorise pas les plans concrets de développement des collaborateurs La notation C’est certainement la méthode d’évaluation la plus répandue, sans

élevée. On trouve, aujourd’hui de jeunes actifs de 16 ans (développement des formes d’apprentissage) et, à l’inverse, d’anciens jeunes actifs de 25 ans qui réorientent leur carrière en reprenant leurs études. En revanche, on peut la nommer génération « Tanguy » car actifs ou étudiants, beaucoup d’entre eux vivent chez leurs parents. Ils apprécient ce confort et reportent leur besoin d’autonomie ailleurs (la contrainte financière a souvent aussi son rôle dans ce « choix »). Dans un contexte de mondialisation

didactiques. Esquisse problématique (J.-L. Martinand) 353 1 2 3 4 5 6 7 8 Les mots Les hommes Les circonstances Les émergences Les caractéristiques Les concurrences Les problématisations Les renouvellements 31 Des aptitudes aux compétences (L. Tanguy) 1 L’aptitude au travail dans le système scolaire 2 Des aptitudes aux compétences, et de l’éducation à la formation 32 Le rapport au savoir (C. Laterrasse et E. Brossais) 1 Émergence et évolution d’un concept 2 Des acceptions multiples et convergentes

société de consommation devient une société de consolation. Cinéastes, éditeurs de musiques, professionnels de livre, de la mode, de la décoration, de la nuit surfent sur cette déferlante soft et nostalgique. On relooke, on remixe, on recolore... Le phénomène n'est pas nouveau, mais le mouvement s'accélère. Cette nostalgie régressive, largement récupérée par le marketing, devient un style de vie. Les produits de l'enfance sortent de l'oubli. Ils ont marqué une époque et imprégné la mémoire collective

collégiens de classes bilangues et écoliers de la section internationale rejoindront la cité scolaire dans les années à venir. C e livre de jade donne la parole aux élèves sinisants de Zola, les premiers concernés. Loin d'être tributaires d’un phénomène de mode, les élèves montrent dans leurs témoignages l'atout professionnel que représente l'apprentissage de la langue chinoise ainsi que l'ouverture sur une autre culture. Quelque soit les orientations très différentes des uns et des autres, cet

marginalisation qui peut venir de l’individu comme d’ailleurs, ex : l’environnement. Il ya donc une articulation beaucoup plus forte entre l’individu et le social. 2. Un peu d’épistémologie… ou une réflexion sur « comment est-ce que j’analyse un phénomène social » comme le crime ou la marginalité… Epistémologie : théorie de la connaissance. Comment s’y prend-t-on pour comprendre et connaître une chose, comment fait-on pour aborder un problème. Par quel angle prend-t-on les choses ? Les intitulés

sommeils » pendant tout l’automne 1922. Breton reprend à Crevel - qui en a fait l’expérience pendant l’été 1922 - l’idée de séances de spiritisme, non pas pour communiquer avec les morts, mais parce que ces séances permettent de mettre en oeuvre des phénomènes qui sont pour lui d’autres moyens encore d’explorer la conscience humaine ; notamment le sommeil hypnotique. L’article « Entrée des médiums » paru dans le numéro de novembre de Littérature est un compte-rendu de ces séances. En fait, il semble

non-conforme. Différence de sexes, de niveau/ besoin de construire dans le groupe de pairs selon son sexe, son niveau et ses goûts d’où le risque à la non-conformité/ Faire des élèves différents des « boucs émissaires » Diminuer phénomène d’agressivité/ Il y a des souffrances groupales : ex : les difficultés groupales= trouver point communs valorisant autre que les difficultés scolaires. « Alexandre et les anthropophages »= apprendre c’est quitter la toute puissance, supporter

pouvoir de chercher, de bloquer et de choisir l’information dans un monde virtuel, pourquoi ne pas en faire autant dans un quotidien réel ? On les dit moins indépendants, mais on ne peut pas dire d’eux qu’ils sont moins autonomes que leurs aînés. Ce phénomène se révèle aussi dans les études et l’apprentissage en général. Connaître sans approfondir devient souvent la règle. Pourquoi perdre du temps à apprendre quand on sait où se trouve l’information utile et qu’on y a accès au moment choisi ? Cette génération

commerce ne se déclarera que rarement travailleur alors que le même jeune, salarié d’une grande surface, sera comptabilisé comme « en emploi ». Si les conséquences sur l’emploi sont difficiles à évaluer, l’échec juridique de la loi est patent. Le phénomène de file d’attente des projets d’urbanisme commercial a favorisé le développement de financements occultes. Par ailleurs, le contrôle opéré par les commissions chargées de délivrer les autorisations s’est révélé largement illusoire face aux possibilités