Le Problème Racial Dans Les Etats Unis Des Années 60

nous verrons que les richesses naturelles peuvent constituer des atouts a priori, mais que bien souvent elles représentent des contraintes. 1. Le système colonial : entre exploitation et mise en valeur Entre la fin du XIXe siècle et les années 1960, la colonisation[2] du continent africain par les puissances européennes aboutit à l’élaboration du système colonial. Le partage du territoire, la mise en valeur des espaces et l’imposition d’un modèle politique ont profondément marqué le continent

La mondialisation des origines à son accélération dans les années 1980 / 2000. Fernand Braudel (mort en 1986) & Immanuel Wallerstein (américain) ont inventé l’expression “éco – monde“ ou “globalisation“  Global History. CF : voir le rôle du télégraphe & du journaliste dans les romans de Jules Verne (1860 – 1900), né à Nantes. Michel Strogof, L’île mystérieuse. Journaliste  Gedeon Spilett. On a une dé – mondialisation. Après 1945, on a une reprise des échanges mais limité au monde occidental

à Saint Domingue (île actuelle d’Haïti avec Toussaint Louverture). Mais à cette seule exception, jusqu’alors les nouveaux indépendants étaient toujours des blancs, des descendants des colons hispaniques (Brésil, Argentine, Caraïbes) ou anglais (Etats-Unis). La décolonisation puise sa source dans le système colonial, dont les bases posaient une contradiction insoluble : d’un côté le désir de civiliser, de l’autre la privation des droits liés à cette civilité. L’affaiblissement des métropoles

Titre 2 : le statut juridique de l’Etat, la constitution Commençons tout d’abord par éliminer l’idée selon laquelle certains Etats, au premier rang desquels l’Angleterre, n’auraient pas de Constitution. S’il est vrai qu’il n’existe pas de constitution écrite dans ce pays, force est de constater qu’une constitution existe sous forme coutumière. De la même façon, il serait en grande partie faux de considérer que la constitution n’apparaît en France qu’à partir de 1791 : il a en effet existé des

doit gérer sa/ses propre(s) mémoire(s), avec une part d’ombre plus ou moins importante  cf. Allemagne, Pologne, URSS… Cadre temporel : partir de 1945 jusqu'à nos jours = deuxième moitié du XXe siècle et début du XXIe siècle  durée (un peu plus de 60 ans) qui sous-entend un questionnement sur les changements et les évolutions durant cette période (plan chronologique pour une composition = temps long). Thème : L’historien : L’histoire rapporte l’histoire = reconstruction du passé à partir de sources

immerge. Il s’agit d’un contexte exceptionnel : le sort du monde est entre les mains de deux capitales, Moscou et New-York, qui de plus n’appartiennent pas au continent européen. Suite à la chute de L’URSS, une seule ‘’superpuissance’’ persiste (les Etats-Unis), d’où la volonté de créer une Europe unie. Nous aborderons également la mondialisation. PARTIE 1 DE 1914 A 1945 La Première guerre mondiale a une originalité : elle est mondiale. En plusieurs occasions, l’Europe a côtoyé la guerre mais

conscience. L’émancipation l’intègre à la culture nationale tandis que la nation qui se cherche se forge d’autant mieux qu’elle l’exclut. De solution, l’émancipation devient problème tandis que l’antisémitisme se mue en ciment national au moment précis où les Juifs cassent les murs intellectuels du ghetto. Autour des années 1900, tout un courant de pensée occidental récuse l’héritage des Lumières. La nature, inégalitaire et violente, ne connaît que des rapports de force. Justice et « droits de l’homme

depuis 1945 De profondes transformations sociales Vers un village planétaire ? Chapitre 2 > Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 1ère partie : Les États-Unis et l’Union soviétique, deux modèles rivaux qui influencent le monde A B C D E Des systèmes politiques antinomiques Des économies et des sociétés radicalement opposées

pour ainsi élever la sécurité. Depuis deux décennies, la rigueur pénale sévit aux Etats-Unis. Le résultat de cette rigueur est un quadruplement de la population pénitentiaire. On a accéléré le renforcement de l’appareil pénal. Selon charles Murray (a écrit un livre), il faut qu’il y ait moins d’Etat social, faire monter le capitalisme. Murray a travaillé avec un psychologue qui soutient que les inégalités raciales et de classes en Amérique reflètent les différences individuelles de capacité cognitive

conscience. L’émancipation l’intègre à la culture nationale tandis que la nation qui se cherche se forge d’autant mieux qu’elle l’exclut. De solution, l’émancipation devient problème tandis que l’antisémitisme se mue en ciment national au moment précis où les Juifs cassent les murs intellectuels du ghetto. Autour des années 1900, tout un courant de pensée occidental récuse l’héritage des Lumières. La nature, inégalitaire et violente, ne connaît que des rapports de force. Justice et « droits de l’homme