Le Processus De Moyennisation Et Ses Limites

naissants qui ne se limitent pas, selon lui, à de simples organisations politiques. Dans « De la démocratie en Amérique » (1835), il met en évidence le « fait générateur » des sociétés démocratiques : l'égalisation des conditions, c'est-à-dire un processus social en vertu duquel chacun peut travailler à l'amélioration de sa position sociale. Homme politique, défenseur de la démocratie et des libertés individuelles, élu député en 1839, il se retire de la vie politique après le coup d'état de 1851.

Croissance, développement et changement social La croissance économique est un processus quantitatif se traduisant par l'augmentation au cours d'une longue période (au moins 5 ans) de la production d'un pays. Le produit intérieur brut: PIB (indicateur macroéconomique qui permet de mesurer la croissance économique) correspond à la somme des valeurs ajoutées réalisées par toutes les unités productives présentent sur le sol national. PIB = somme VA+TVA+droit de douane – subventions à l'importation

vous montrerez en quoi elles illustrent les limites de l’idéal démocratique. 4) Après avoir décrit les inégalités à l’école, vous les expliquerez. 5) Après avoir montré que la société démocratique favorise l’égalité entre les hommes et les femmes sur le marché du travail, vous montrerez que des inégalités entre les sexes y subsistent. 6) Après avoir montré la spécificité de la situation économique et sociale des jeunes, vous montrerez les limites d’une analyse de la stratification sociale en

à la portée de tous, c’est une égalité. Mais cependant, l’instruction secondaire supérieur est fréquenté par presque personne puisqu’on fait appelle au faculté d’intelligence de l’individu. Les Américain adhèrent à ce modèle, et ils sont dans un processus d’égalisation des conditions. La famille n’a pas d’influence sur les enfants, donc pas de reproduction sociale. En France nous sommes en retard de 60 ans sur les Etats-Unis. 3) De l’Etat à la démocratie politique. La presse est dans une démagogie

classes prennent conscience de leur unité et de leurs différence avec les autres classes. 3 critères pour une classe sociale : -même situation -conscience d'appartenance -lutte des classes La classe en soi : Définie par sa place dans le processus de processus de production La classe pour soi : Qui a conscience d'elle même, a savoir des aspirations et des oppositions communes aux membres qui la composent II/ Pour max Weber (1964-1820) Il fonde l'individualisme méthodologique Il distingue

ont également développé la théorie de la moyennisation avec l’atténuation des disparités économiques, des écarts de revenus entre les classes populaires et les classes moyennes. Ce processus s’est opéré durant les trente glorieuses. L’organisation selon W.F. TAYLOR C’est un ingénieur autodidacte, il constate que les ouvriers sont très qualifiés et maîtrise le processus d’activité du travail du début jusqu'à la fin. Le fait de maîtriser ce processus leur confère des pouvoirs. Taylor propose

force de travail ; les classes sociales naissent dans la sphère de la production. Trois dimensions s’imposent pour l’existence de classes : ̈ Être dans la même position sociale : une classe réunit les individus qui occupent la même position dans le processus productif. ̈ Partager les mêmes valeurs, un même style de vie, voire une même culture, donc former une communauté de vie. ̈ Avoir une conscience collective : il ne suffit pas d’occuper la même place, il faut aussi défendre ses intérêts, partager

d’analyser la structure de la société française, on dispose de la nomenclature des professions et catégories socioprofessionnelles élaborée par l’INSEE depuis 1982 (adaptée en 2003), qui succède à la nomenclature des CSP de 1954, résultat d’un long processus de construction. Ceci fait de la classification française une spécificité. Cette nomenclature est un outil statistique qui s’efforce de classer les personnes selon un certain nombre de critères afin que chacune des catégories présente une certaine homogénéité

1/ Vous analyserez les effets du progrès technique sur la croissance quelques pistes : Effet du progrès technique sur l’offre, sur la demande. Effets différenciés selon le type d’innovation (produit ou procédé). Penser à expliquer et illustrer le processus de destruction créatrice. 2/ Vous expliquerez comment l’investissement est source de croissance quelques pistes : l’investissement agit à la fois sur l’offre (les capacités de production) et sur la demande (les débouchés). Chapitre 3 : 1/ Quels sont

personne est reconnue par les autres (opinion générale) comme ayant un certain prestige…ou une morale douteuse.Pas de conflit entre strates. | II. Comment la société française est-elle stratifiée ? A. La nomenclature des PCS : intérêts et limites. Grille des CSP élaborée par l’INSEE en 1954, modifiée en 1982 (grille des PCS). Doc. 1 p. 190. Faire les questions et noter la définition. → TD1 p. 200 ou faire le TD « apprendre avec l’INSEE » si salle info disponible. Support polycopié :