Le Processus De Moyennisation Et Ses Limites

économiques du développement A la croissance améliore le niveau de vie et modifie le système productif (secteurs loi d’Engel -, actifs et qualifications) B source de développement (urbanisation, consommation, y compris collective, groupes sociaux - moyennisation -,…) II Les autres dimensions A les indicateurs sociaux, politiques, démographiques, culturels (ex. IDH) ; la réduction des inégalités ; une plus grande sécurité B le développement durable . Après avoir montré que la croi ssance est indispensable

en témoigne le Rapport Villermé en France. Ce rapport publié en 1840 par le Docteur Villermé évoque la condition misérable des ouvriers du textile et en particulier les abus du travail des enfants. Il fut à l’origine d’une loi sociale en 1861 qui limite le travail des enfants dans l’industrie. Loi qui sera d’ailleurs guère respectée. Le libéralisme de l’époque laisse désormais face à face salariés et employeurs ce qui génère des conditions de travail effroyables et des conflits sporadiques mais violemment

sociale nous limite et nous guide. C’est la raison pour laquelle on les perçoit négativement. Ces normes endossent un statu très important qui est celui de la régulation de l’interaction sociale entre les individus. Plus la norme est apparent plus il est facile de se comporter. Les normes finissent par créer des attentes. Qu’est qu’un rôle ? C’est un ensemble de norme ou de processus normatif associés à une position sociale particulière. Influence sociale C’est un processus d’influence

complémentaires et c'est dans ce cadre la que s'inscrivent plutôt les PCS. a) Les classes La vision de Marx est réaliste. Pour lui, les classes sont biens réelles, ce sont des entités presque visible. Il y a trois éléments: la place dans le processus de production (objectif: classe en soi), la conscience de classe (subjectif: classe pour soi) et la lutte des classes. Chez Marx, deux classes ont des intérêts antagonistes: la bourgeoisie qui détiennent les capitaux et les ouvriers qui vendent leur

(cadres, ingénieurs, enseignants, professions intermédiaires), ces catégories sont massivement salariées, leurs contours sont également plus flous. Et surtout, elles n'échappent pas au vaste processus de polarisation sociale qui voit s'accumuler d'un côté les richesses, de l'autre les pauvretés. Dans ce processus, les inégalités de patrimoine et de diplôme jouent puissamment : les fractions des couches moyennes les plus démunies en capital économique et culturel sont exposées à la prolétarisation. Finie

Introduction : On sait depuis Tocqueville que la mise en place progressive de sociétés fondées au plan politique sur la souveraineté populaire est synonyme d’un processus tendant vers l’égalité des conditions qui combine une égalité juridique et politique, une égalité des chances et nécessairement une dimension d’égalité réelle puisqu’une telle société repose sur une culture de l’égalité. Il avait déjà vu que l’égalité se dérobe quand on croit l’avoir atteinte c’est-à-dire que l’idéal égalitaire

moteur de l’histoire ». →conflit de classes = moteur du chgmt social selon Marx. B- La fin de la classe ouvrière ? 1) Qu’est ce que la classe ouvrière ? Caractéristiques de l’ouvrier : peu qualifié, w d’execu°, manuel, responsabilité limité→ posi° plutôt basse dans la hiérarchie. La CO est caractérisé par le fait qu’ils sont obligés de louer leur force de w en l’échange d’un salaire de subsistance. Au final, dans les faits, la CO est un groupe dominé et sans pvr de décision. Dans les

tension entre l'égalité et les inégalités réelles. Cette tension peut être à l'origine de conflits. Si en général le conflit est vécu comme un mal, les sociologues montrent essentiellement qu'il est indispensable, car il joue un rôle majeur dans le processus de changement social, autant qu’il illustre les changements sociaux.  On entend par conflit social un affrontement entre groupes sociaux opposés par leurs intérêts, leurs positions ou leurs idées. Caractérisés dans la société industrielle par des

B. Les inégalités s’accroissent-elles ? a. un mouvement long de réduction des inégalités au 20e siècle doc 19, 20, 23 p 152/153+ poly b. retour et renouvellement des inégalités depuis vingt ans doc 24 p 154 c. moyennisation ou polarisation au sein de notre société ? dissert p 172/173 ou ECJS I I – LA MOBILITE SOCIALE Intro : les enjeux de la mobilité sociale A. La mesure de la mobilité sociale Comment fait-on pour mesurer, au sein d’une

Mény et Surel, la volatilité des électorats ouvriers se trouverait accru du fait qu’ils sont plus sensibles à des éléments conjoncturels dans leurs votes. En raison d’un certain nombre de transformation sociologique on aurait assisté à une moyennisation de la société occidentale, théorisé notamment par Henri Mendras. Nos sociétés seraient composées d’une vaste classe moyenne d’un coté et d’une minorité d’exclu de l’autre. (Entre 4 et 6 millions d’exclus en France). D’autres auteurs estiment que