Le Profit Chez Ricardo Et Marx

auteurs économiques n’ont eu de cesse de partir d’hypothèses, de construire des modèles pour convaincre et justifier la pertinence de leur propos. Chapitre I : Les écoles classiques 1.1 Qu’est-ce qu’un classique ? Il n’y a pas de définition. MARX en parlait comme des « classiques », c’est-à-dire qui adhèrent à la théorie de la valeur travail et défendent le libéralisme économique. On les oppose aux « vulgaires », c’est-à-dire les auteurs qui prétendent démontrer scientifiquement la supériorité

pensée aristotélicienne retrouve de l'influence XIIIe siècle dans les écrits de saint Thomas d'Aquin - les scolastiques - qui veut limiter la propriété individuelle, l'échange et les gains qui en découlent. Pour lui l'échange ne doit pas mener un profit et on doit condamner le prêt à intérêt. §2. Les mercantilistes. Il ne se fonde pas sur un modèle théorique complet : on ne veut pas découvrir le fonctionnement global de l'économie mais apporter des mesures concrètes. La raison d'État est la

Chapitre 5 Conflits de classe et changement social : Karl Marx  (1818­1883) Concepts à connaître et à savoir utiliser Lutte de classe, conscience de classe, rapports de production, forces productives, plus-value, exploitation, modes de production, capital Actualité et prolongement contemporains Classes sociales, nouveaux mouvements sociaux Introduction : Les ruptures profondes de la révolution industrielles dans les structures économiques et sociales Marx est un auteur du XIXième siècle. Sous ses yeux a

l’égard des riches et puissants * Les personnes qui ne tirent leurs profits que du travail, de l’agriculture, du commerce ou des métiers sont réduits à l’indigence *La spécialisation ne permet pas de changer de métier * Le travail et la division du travail dit Ibn Khaldoun permettent d’obtenir un gain supérieur au besoin des travailleurs pour vivre c’est le produit social moins la consommation des propriétaires, ce profit peut nourrir une grande population à condition qu’il ne soit pas accaparé

pas le cas les siècles précédents où les grands centres d’échanges se situaient en Mer de Chine, ou en Méditerranée. Schématiquement, le dix-huitième siècle reste celui d’Amsterdam, dont l’étoile va pâlir dans la seconde moitié du dix-huitième au profit de Londres. Londres elle-même sera supplantée au vingtième siècle par New York. Les grandes universités pour la pensée économique sont écossaises au dix-huitième siècle. Adam Smith enseignait à Edinburgh. Oxford et Cambridge en Angleterre jouent

la principale finalité de la politique étrangère3. Il serait vain, toutefois, de vouloir retrouver l’expression intégrale de ces quatre thèses chez tous les penseurs réalistes. Comme nous le verrons ciaprès, cette vision classique ou orthodoxe du réalisme s’est construite progressivement au fil des siècles pour trouver sa formulation la plus systématique chez les auteurs des années l950-l980. Au cours des décennies ultérieures elle a fait l’objet de diverses remises en questions, reformulations et

rares afin de satisfaire des besoins : ( besoin de civilisation (portable, concert…) ( besoin physiologiques Choix motivés par des théories. 3) Etablissement de hiérarchie dans les choix ( néo-classiques/ libéraux ( Keynésiens ( Marx I - L’objet de la science économique A - Satisfaction des besoins La rareté s’oppose à l’abondance et explique l’existence des besoins. C’est la satisfaction de ces nouveaux besoins qui repousse les limites de la rareté. Certains biens libres

réaliser) Néo classique rejettent annalyse Smith/Ricardo et se situe plus dans J .B Say. I-La conception et la méthode de l’eco pol Smith/Ricardo/Marx objet d’etude lois eco mais Néo classiques rupture car eux plutot science qui étudie le comportement humains ( def avancé en 1932 par Léon Robbins ) qui cherchent a réliser objectifs et les moyens mis en oeuvre pour les réaliser qui sont limité et parmi lesquels il faut choisir. Chez N-C pas de groupes/classes sociales, mais seulement des

situation pour tous qui est dû aux mécanismes du marché qu'il appel « une main invisible » permettant de concilier l'intégral individuel et général. Il ne faut donc pas d'intervention de l'État pour laisser jouer les mécanismes du marché. Et David Ricardo (1772-1823) avec la loi des coûts comparatifs, elle montre que le libre échange est le meilleur système pour tous les pays et qu'il permet d'éviter l'État stationnaire et donc la croissance économique. Robert Malthus pour sa théorie de la population

de la science économique : • Ricardo et la valeur travail : valeur d'échange des marchandises est proportionnelle à la quantité de travail qu'elles incorporent • Il est donc nécessaire d’améliorer la productivité du travail (rapport entre les quantités produites et la quantité de travail nécessaire pour obtenir cette production) grâce à la division du travail (Smith) ➢ document 3 →croissance de long terme auto-entretenue • Ricardo distingue 3 classes sociales : les