Le Progrès Scientifique Synthèse

 Culture Générale et Expression Première partie : Synthèse. Le concept de progrès est l’action d’avancer, d’améliorer les choses. On peut dire aussi que c’est un accroissement du savoir faire des hommes et de l’humanité en général. I. Les hommes, les victimes du progrès A. L’évolution du travail. L'exploitation des enfants était courante à cette époque (année 1880), car la pauvreté contraignait certaines familles à faire travailler leurs enfants pour compléter les revenus du

philosophique et scientifique qui domina le monde des idées dans l'Europe de la seconde moitié du XVIIIe s., et qui connut une intensité plus particulière en France et, sous le nom d'Enlightment, en Angleterre, et sous celui d'Aufklärung, en Allemagne. Le mouvement des Lumières naquit dans un contexte technique, économique et social particulier : montée de la bourgeoisie, progrès des techniques, progrès de l'organisation de la production et notamment des communications, progrès des sciences souvent

passage du modèle littéraire (ou Romantique) est il une réelle révolution scientifique ? Volonté d’appuis sur les documents de ‘premiere main’ (archives, textes) Le moment methodique plus qu’une revolution scientifique s’impose progressivement. L’affirmation de l’horizon scientifique. Montée en puissance de la science et declin du modèle littéraire au cours du XIX ème siècle. Les conceptions du travail scientifiques s’imposent progressivement comme modèle ( ex : oeuvre de Zola). -Vision

Individuel et collectif Ethique et responsabilité Santé et bien-être Individuel et collectif Ethique et responsabilité Santé et bien-être La consommation Crise et progrès L’ argent Lumière, lumières Avancées scientifiques et réalisations techniques Matière et forme La mesure Avancées scientifiques et réalisations techniques Matière et forme La mesure Héros et personnages Représentations et réalités Référence : note de service 2013-070 du 30-4-2013, publiée au BO

L'essor des sciences et techniques va connaître un rythme de plus en plus accéléré au 19es dans tous les domaines Les transformations Les transformations reposent sur les nouvelles découvertes et les progrès qui en découlent Le domaine scientifique Les sciences concrètes connaissent un progrès spectaculaire. En mathématique on parlera ensuite de la théorie des ensembles En physique Maxwell et Faraday mettent sur pied les lois de la vitesse. Hertz découvre les ondes Hertziennes, ce qui rend

LA NOTION D' « OBSTACLE ÉPISTÉMOLOGIQUE » [Bachelard, La formation de l'esprit scientifique, p 14-19, Vrin, 1938) C'est moi qui souligne et met en gras. « Quand on cherche les conditions psychologiques des progrès de la science, on arrive bientôt à cette conviction que c'est en termes d'obstacles qu'il faut poser le problème de la connaissance scientifique. Et il ne s'agit pas de considérer des obstacles externes, comme la complexité et la fugacité des phénomènes, ni d'incriminer la faiblesse

Pro) Objet d’étude : L’HOMME FACE AUX AVANCEES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES Titre de la séquence : Etude de l’œuvre intégrale : Le meilleur des mondes de Huxley Question(s) : Le clonage, un risque pour l’humanité ? Objectif général de la séquence  et/ou attitude(s) visé(es): Découvrir comment une œuvre de fiction interroge les risques d’un progrès scientifique. S’interroger sur l’éthique d’une avancée scientifique Compétence (s) : Confronter des savoirs et des

philosophique et scientifique qui domina le monde des idées dans l'Europe de la seconde moitié du XVIIIe s., et qui connut une intensité plus particulière en France et, sous le nom d'Enlightment, en Angleterre, et sous celui d'Aufklärung, en Allemagne. Le mouvement des Lumières naquit dans un contexte technique, économique et social particulier : montée de la bourgeoisie, progrès des techniques, progrès de l'organisation de la production et notamment des communications, progrès des sciences souvent

prenant appui sur une démarche interdisciplinaire et d'autre part, à développer chez les élèves les capacités d'autonomie et d'initiative dans la recherche et l'exploitation de documents en vue de la réalisation d'une production qui fait l'objet d'une synthèse écrite et orale.Textes de référence À partir de thèmes définis nationalement ; les élèves choisissent le sujet sur lequel portera la production en concertation avec les enseignants encadrant le TPE. La production résulte généralement du travail

méthode et quant à la doctrine » (Discours sur l’esprit positif ). Le concept et la doctrine D’une manière générale et en tant que concept, le positivisme caractérise une attitude épistémologique liée à la pratique des diverses méthodes scientifiques à la fois rationnelles et expérimentales. Le positivisme épistémologique exige, en premier lieu, que la science parte de faits observables et définis relativement à un observateur, puisque tout phénomène « consiste toujours en une relation déterminée